부사구를 제시하여 학생들이 열거된 부사구들이 어떤 group으로 나누어 졌는지 맞추고 직접 나누어 보는 활동이다.
(*group를 선정하여 각 group별로 5개의 부사구를 찾아 준비한다.)
1. 학생들에게 열거된 부사구를 제시한다.
☺forthe first time ☺on top ofthe red roof
☺around t
학생들의 참여를 유도하는 다양한 기법들을 수업에 적용하는 데에 최선을 다해야 한다. 이 기법들은 최근의 독해수업 구성의 경향에 따라 읽기 전 활동(pre-reading activities), 읽기 중 활동(while-reading activities), 읽기 후 활동(post-reading activities)에 적절히 사용되어야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ.
of 이 수식.
Ex) 추상명사: advice, experience, horror, beauty
물질명사: bread, gold, paper, beer, soap
기타: baggage, damage, luggage, shopping
I don't want (any) advice or help.
I need some information.
He has had no experience in this sort of work.
Note: 음식/음료수를 나타내는 경우에 비가산명사가 가산명사로 쓰인다.
The Divine Source : 언어의 기원에 대한 종교론적 추측
창세기에 묘사된 것처럼 성경의 전통에서, 신은 아담을 창조하였고, “아담이 모든 살아 있는 생명체에 대해 뭐라고 부르든 간에, 그것이 그엇의 이름이 되었다”. 대신에, 힌두교의 전통에 따르면, 언어를 인간에게 가져다준 사람은 브라마(Brahma)의
-영어학개론-
1. 전통문법
가. 언어학과 영어학
현대영어는 그 형성 과정에 있어서 굴곡이 많기 때문에 원래의 순수한 German 계통의 언어의 성질이 변질되어 Roman어적 색채(색채)를 띄게 됨으로써 종합어(Synthetic Language)적인 성격에서 분석적(Analytic Language)적인 모습으로 바뀌었다. 이렇게 변질된 복잡