underachivement)
첫째, 특정 생활과 성취 사이의 불일치나 현시적 능력과 실제 학업 성취사이에 불일치가 있는 경우 둘째, 다수의 학습자에게 적절한 보편적 교재나 교수방법으로 학습할 수 없는 정도의 특징을 지니고 발달을 위한 특별한 과정을 요구하는 경우, 셋째, 그러나 정신박약, 감각결손, 정서문
발표 준비 중
한국사회와 아동청소년복지
#다문화 아동과
청소년
차례
1. 다문화사회의 배경 및 다문화아동의 개념
2. 다문화아동의 적응모델
3. 다문화아동의 실태
4. 다문화아동을 지원하기 위한 노력
5. 외국의 다문화아동을 지원하기 위한 노력
6. 다문화아동의 적응과 통합을 위한 제언
다문화란
당신은 당신 나라의 통치자이다.
1991년 Steven B가 16세의 고교 레슬링 선수였을 때, 그와 팀원들은 파티에서 집으로 가도록 태워달라는 어린 여자아이를 강간하고 심하게 구타하였다. 그 사건을 일으키기 전에는 심각한 문제는 없었으나 Steven B는 약물남용과 학교비행, 법적인 마찰 등에 지속적으로 연류
거부적, 적대적, 그리고 반항적인 행동 양상이 적어도 6개월 이상 지속되고, 다음 중 적어도 4가지, 또는 그 이상 존재
흔히 버럭 화를 낸다
흔히 어른과 말다툼을 한다
흔히 어른의 요구에 순응하거나 규칙에 따르는 것을 적극적으로 거부하거나 반항한다
흔히 고의적으로 타인을 귀찮게 한다
흔
2. 연구의 의의
이 연구는 다음과 같은 의의를 가진다.
첫째, 여러 가지 실태를 조사함으로써 아동학대의 심각성을 알고 미리 예방할 수 있는 대책을 세울 수 있다.
둘째, 학대로 인한 학습부진아의 경우 그 근본 원인을 해결하여 학습부진에서 정상학습 단계로 발돋움할 수 있는 동기를 제공할