1. 참고 문헌
Richards, J. C., & Rogers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching: A
description and analysis (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
2. 교수법 소개
1)배경(Background)
Multi Intelligence는 학습자 중심의
Ⅰ. 의사소통이란
1. 의사소통의 정의
음성적 또는 비음성적인 메시지로 표현된 느낌이나 생각을 주고, 받고 이해하는 의식적 . 무의식적 . 의도적 . 우연적인 과정의 총체이다.
2. 의사소통의 종류
(1) 자신과의 의사소통(Intrapersonal communication) : 개인 내부에서의 대화 / 사고 과정, 개인의사 결정,
1. 보디랭귀지(Body Language)
- 자신의 의사를 타인에게 전달하는 데는 언어를 통해서는 전달하고자 하는 의사의 극히 일부분만
전달되며 더 큰 효과를 내는 것은 신체언어인 비언어적인(Non-Verbal) 메시지이다.
- 말이나 그것이 의미하는 것을 제외하고는 모든 형태의 커뮤니케이션이 해당 되는데
비
1. Choose one difference between English (L1) and another language (L2).
Korean can express various meanings by using lots of verbal forms with suffixes. In the case of English, even though it also has several suffixes such as -ed(past tense in regular form), -ing(progressive form), -ly(adverb), and -tion(to make a noun form), it cannot make difference of their meanings in terms of semanti
Ⅰ. 의사소통이란
1. 의사소통의 정의
음성적 또는 비음성적인 메시지로 표현된 느낌이나 생각을 주고, 받고 이해하는 의식적 ․ 무의식적 ․ 의도적 ․ 우연적인 과정의 총체이다.
2. 의사소통의 종류
(1) 자신과의 의사소통(Intrapersonal communication) : 개인 내부에서의 대화 / 사고 과정, 개