individual work) Listen to Hanna’s tip for a healthy life and write it down as much as possible. - Students listen to ‘Hanna’s tip for a healthy life’. As soon as listening is over, write down the tips based on the memory. Try to write as much as possible
- Repeat listening and writing down process a few more times Students may use their own words while writing. 10’ PPT
Hand-out
MP3
Individual-Whole class)
1) Gives instruction
2) Elicit the answer from the students
The students
1) Discuss the question, guess the reason why and fill in the blanks
2) Several pairs present the ideas to the class
1) match pictures to the right words individually
2) Compare the answer in
pairs
Hand
out,
PPT
Reading
(15”)
individual work)
1)Give instructions of the game.
(Instruction of a game:
Match the picture with the right word. Write down the matching card’s number of the each card on the handout.)
2)After the students are done, ask answers to several students(or whole class.) Check the answers with the PPT slide.
1) Listen to the instruction carefully.
2) Match the cards.
제3장 개인개발의 개념과 내용
1. 개인개발의 개념
1) 개인개발(Individual development)
①인적자원개발 분야에서 가장 기초적인 분야
②많은 활동이 전개되는 하위영역 ⇒ 다양한 형태와 이론이 관련
2) 훈련 및 개발(training and development)
①개인개발과의 자주 혼용
애초에 인적자원개발의
초등학교 영어 교육의 방법은 초등학교 학생의 특성을 고려하도록 한다. 초등학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하고 호기심이 강하다. 그러므로 영어의 교수․학습 활동도 실생활에서 접할 수 있는 감각과 놀이를 중심으로 하고, 발견의 즐거움을 맛 볼 수 있도록 하는