■ 최근 우리사회 가족의 비율 중 높은 비율을 차지하고 있는 다문화 가족아동을 위한 복지서비스의 필요성에 대해서 논하세요
1. 다문화가족아동의 개념
‘다문화가정아동’이란 용어는 ‘외국인 아버지와 한국인 어머니’, ‘한국인 아버지와 외국인 어머니’, 그리고 ‘새터민의 자녀’를 가
Ⅰ. 서론(관심분야)
- 관심 분야 : 다문화가족의 아동
작년 여름 자원봉사 공모전 준비를 하면서 알게 된 새로운 분야가 바로 ‘다문화가족 아동’ 이었다. 처음에는 공모전 당선을 위해 이슈화된 어려움을 겪는 대상을 찾기 위해서였다. 그렇게 각종 논문과 자료를 찾으며 다문화가족 아동들에 대
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다. 다문화가정 아동에 대한 교사의
차이, 가치관의 차이 등 문제가 나타나고, 가족 외적으로는 자녀의 교육문제와 아울러 사회적 편견과 법적 차별 등에 시달리고 있다. 따라서 본론에서는 아동복지 실천대상(학대아동, 다문화가정 아동, 입양아동 등) 중에서 한 대상을 선정하여 개념, 현황, 문제점, 개선방안에 대해 정리해 보겠다.
다문화가정 아동들은 같은 연령대 안에서도 한국어능력이나 학습적응력, 사회적응력 등에서도 개별적 차이가 크게 나타나고 있다. 여성 결혼이민자 자녀의 특징으로는 유아기에 한국어가 미숙한 외국인 어머니와 함께 생활하므로 언어발달에서 정체를 보이고 있고, 문화적 부적응으로 인해 초등학교
Ⅰ. 서론
다문화가정의 자녀인 다문화아동의 범주에는 한국에서 출생한 아동뿐만 아니라 외국에서 출생하여 한국으로 이주한 아동까지 포함된다. 한국에서 출생한 아동도 부모 중 일부의 비한국적 문화에 의해 영향을 받게 되고 외모와 사용 언어 등의 이질성 때문에 한국 사회의 적응성에 문제를
Ⅰ. 서론
다문화가정의 자녀인 다문화아동의 범주에는 한국에서 출생한 아동뿐만 아니라 외국에서 출생하여 한국으로 이주한 아동까지 포함된다. 한국에서 출생한 아동도 부모 중 일부의 비한국적 문화에 의해 영향을 받게 되고 외모와 사용 언어 등의 이질성 때문에 한국 사회의 적응성에 문제를
1)자아정체성의 문제점
다문화가정의 아동들은 어머니의 원활하지 못한 한국어 능력 때문에 자신이 겪고 있는 사회․심리적인 갈등을 해결하지 못한 좌절감에 의해 자아정체감 위기를 겪는다. 그래서 비행적 행동이나 반사회적 행동을 보이는 문제아가 될 가능성이 항상 존재하고 있다. 다문화가
언어장벽과 문화적 차이 등으로 자신이 자녀에게 무능력하게 비춰지고 이 때문에 자녀관계에 벽이 생길까하는 두려움을 경험하기도 한다. 따라서 본론에서는 다문화 보육이 무엇인지 자세히 기술(이론적 배경)하고 다문화아동에게 요구되는 보육이 가져야 하는 특성에 대해 논해 보겠다.
아동이 5천명 가까이 되며 외국인 근로자의 결혼통계는 3만 여명이며 실제로 동거 계수는 더 많을 듯 하며 현재 3만 여명으로 혼혈아동이 있을 것으로 추정된다고 보고된다. 즉 이러한 사회적 변화는 다문화가족에 대한 인식과 실태, 문제점 등이 해결되어야 함을 시사하며 이러한 것들을 다문화가족 아