1. 마음챙김 명상이란?
명상은 라틴어로 'meditatio'라 하고 이는 두 가지로 해석이 된다. 첫 번째 는 '깊게 생각한다.', '묵묵히 생각한다.', '계획한다.' 등을 뜻하는 'mecitation'이란 말이다. 두 번째는 인도적 명상으로 마음을 모아 조용히, 가만히 생각하는 것을 넘어 생각을 계속 이어가며 심화 시키고 발전
나에게 마음이라 함은 항상 인생에 대한 하나의 화두였다. 이 ‘마음’이란 것이야 말로 나의 성공적이고 행복한 인생을 열어줄 수 있는 열쇠라는 직감이 있었기 때문이다. 이 직감은 결코 추상적이고 감상적이기만 한 것이 아닌 어떤 논리적인 인과관계를 가지고 있다고 느꼈다. 그래서 나는 이 ‘마
마음, 즉 사랑으로 이해하는 마음을 갖고 행동함으로써 상대방으로 하여금 따뜻한 인간미와 고마움을 느끼게 하여야 한다.
질서는 사물 또는 사회가 올바른 상태를 유지하기 위해서 지켜야 할 일정한 차례나 규칙으로써, 질서는 귀찮고 성가신 것이 아니라 오히려 사회생활에 있어 편리한 제도이며
Ⅰ. 마음열기교육의 필요성
인성 교육은 인간성에 충실한 교육을 의미한다. 인간은 저마다 다른 특성을 지닌 자유로운 존재이므로 행복을 추구하는 방식도 다양하다. 교육은 이러한 것들을 보다 성공적으로 개발하고 그 개발된 능력을 인간 모두를 위해 유용하게 활용하도록 유도해야 할 것이다. 그
Ⅰ. 서론
마음과 마음의 작용을 알아야 폭넓고 원대한 안목의 사고력과 판단력을 기르면서 동시에 음악, 미술 같은 예술작품을 사랑하도록 가르치고, 자연을 사랑하고 보호하게 가르치고, 이웃을 사랑하도록 가르칠 수 있을 것이다. 그러나 이것은 입시위주의 교육을 강요하는 한국의 국가주의적 정
적용이 용이한 멀티미디어자료의 개발 적용이 필요하다고 하겠다.
Ⅱ. 마음가짐 예절교육(마음가짐 예절지도)의 의미
사람은 서로 모여 서로 관계를 맺으며 살아간다. 서로의 관계를 밝고 부드럽게 이어 나가려면 오랜 생활을 영위해 오는 동안에 형성된 일정한 생활양식과 격식을 갖추어야 한다.
마음 심리 생각 등등으로 표현하지만 무언가를 상상하고 기억하고 가슴과 머리에서 떠오르는 다양한 형태의 심리적 활동을 하고 이러한 활동의 결과로 표출되는 언어적 활동을 통하여 사회적 관계를 발전시켜나가고 이를 행동함으로써 관계의 단계를 진화시켜나가는 유일한 심리적 존재이기도 하다.
개인 스스로 챙기지 못할 것이라 생각하는 ‘자율’과 ‘동기부여’가 중요한 이유는 그것이 우리의 마음을 움직이는 원초적인 힘인 동시에 우리 삶의 주체성을 완성해주는 가치이기 때문이다.
인간은 스스로 생각하고 판단하고 선택해야 온전히 빛을 발하는 존재이다.
외부의 개입에 민감하게 반응
Ⅰ. 서 론
사람은 누구나 마음을 다스리면서 살아간다. 마음이라는 것은 항상 유동적이고 가변적이여서 내가 스스로 마음을 다스리기가 쉽지 않다. 따라서 교육을 통해 마음을 다스리는 것을 배우고 있다. 오늘날의 통념에 의하면, 교육과정을 연구한다는 것은 교육과정 구성, 또는 보다 일반적인 용
마음에 분별없이 실수를 범한 경우 관용을 베풀어 잘 지도하면 고쳐지기도 하고, 또 금방 교정되지 않더라도 ‘선생님은 너를 믿는다. 꼭 잘 할 수 있을 꺼야.’ 라고 희망을 주면 언젠가는 바른 길로 돌아오게 되는 것이 청소년이다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 교육자로서 교사의 마음가짐(자