전래동요의 개념, 특징, 교육적 가치, 전래동요 지도방안
1. 전래동요의 개념
전래동요란 오랜 세월 공감대를 형성하여 오늘날까지 전해 내려오는 어린이들의 노래로써 당시 어린이들의 생활상과 동심을 담고 있다.
전래동요는 자연 발생적으로 발달하여 구구 전승된 노래로써 구비문학(口碑文
Ⅰ. 서론
전래동요는 특정한 작가가 알려지지 않은 채 전래되어 온 동요가 시대의 흐름에 따라 첨삭, 소멸되고 다시 발생하는 과정을 거치다가 현재에 이르러 정리된 어린이 노래이다. 따라서 전래동요는 우리민족 고유의 숨결과 삶의 모습이 담겨있는 한민족의 생활사이며 민족적 유산이다.
전래동
1. 전래동요의 의의
필자는 어릴 적에 전래동요 중에 전봉준이 동학에서 실패할 것을 노래한 "새야 새야 파랑새야 녹두밭에 앉지마라", " 거북아 거북아 헌집 줄게 새집 다오"의 전래동요를 CD를 통해 들은 적이 있다. 전래동요는 오랜 역사와 함께 구전되어 내려온 노래로서, 동심을 바탕으로 한 어린
Ⅰ. 개요
동요는 어린이들이 즐겨 부르는 노래이다. 그러한 동요 중에 전래동요는 최근에 새롭게 작곡되어져 불리는 동요가 아닌 우리 선조들이 대대로 불려오던 동요를 가리킨다. 어린이들이 주요 대상층이기 때문에 동요의 가사 또한 주로 어린이들이 쉽게 주변에서 접할 수 있는 자연물이나 동물
전래동요 교육도 민요의 특성상 문학, 음악, 민속이 통합적으로 지도될 때만 소기의 교육효과를 이룰 수 있는 것이다. 따라서 이와 같은 통합적 안목을 요구하는 전래동요 교육과 같은 교육 프로그램에서의 지식의 조직은 각 학문 영역간의 독자성을 존중하되, 전래동요의 세 가지 측면이 충분히 학습
전래동요에 관한 조사자료와 비교를 해보면, 바로 이 1936년을 기점으로 해서 우리 놀이 대신 일본 놀이가 침투하기 시작했다. 이때쯤부터 민속놀이를 금지시키고 우리말도 학교에서 배우지 못하게 하고 일본 노래만 부르게 했기 때문이다. 사회 전체가 전쟁체제로 들어갔기 때문에 일본 군가나 천황을
Ⅱ 본론
1. 전래동요의 정의 및 필요성
전래동요는 전래와 동요의 두 단어가 결합하여 하나의 복합적 의미를 갖는 용어이다. 사전적인 뜻을 살펴 전래는 예로부터 전해 내려옴으로 정의되고 동요는 어린이들의 생활이나 감정을 담아서 표현한 문학의 한 장르라고 정의되고 있다. 따라서 어린이들의
전래동요는 오랜 역사와 함께 구전되어 내려온 노래로서, 동심을 바탕으로 한 어린이들의 노래이다. 누가 지었는지, 누가 처음 불렀는지 알 수 없지만 많은 사람들이 함께 만들고, 함께 불러온 노래이다.
대부분의 전래동요들은 어린이들에 의해 즐겨 불리워진다. 어린이들은 전래동요를 부르면서
실제 어린이집에서 적용할 수 있는 전래동요 배우기와 확장활동을 제시하는 양식에 맞춰 작성하시오.
Ⅰ. 서론
전래동요는 오랜 역사와 함께 구전되어 내려온 노래로서, 동심을 바탕으로 한 어린이의 노래이다. 우리나라 동요는 전래동요에서 비롯되었다. 이런 전래동화는 누가 지었는지, 누가 처음
ⓛ 구구전승된다. (입에서 입으로 전하여 온 우리나라의 전래동요는 지역마다 마을마다 가락은 같아도 노랫말이 서로 다르다.)
② 내용이 짧고 내용전달에 직접적 표현이 강하여 내용에 즐거움의 요소가 강하게 반영되어 있다.
③ 어린이들의 성장 과정에 따라 단계별로 구분지어 체계적으로 되어있