1. 평생교육법과 사회교육법
1) 사회교육법이 평생교육법으로 개정된 과정
평생교육법은 교육개혁의 방안으로 현행 교육법과 사회교육법 체제를 교육기본법 하에 초, 중등교육법, 고등교육법, 평생교육법으로 체제 개편하면서 사회교육법을 확대 개편한 것이다. 평생교육법 시안은 대통령 자문 교
1. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오.
평생교육법에 따르면 평생교육이란 “학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문
평생교육이라는 구상을 승인해야 한다." 라는 건의를 유네스코사무국에 제출한데서부터 시작.
Ⅱ. 평생교육법
◆평생교육법의 역할
평생교육에 있어서 법은 국민의 기본적 권리를 보장하고 평생교육의 목표를 달성할 수 있도록 지원 내지 규제하는 역할을 수행하는 것.
◆평생교육법
․ 우
평생교육의 필요성을 제기하였기 때문이다. 이들 시기는 각각의 독특한 상황과 환경으로 평생교육의 개념과 정책에 영향을 미칠 수 있었고, 영향을 미친 개연성을 가지고 있다. 따라서 본론에서는 ?사회교육법?을 전면 개정하여 ?평생교육법?을 제정한 과정을 기술하고, 이러한 개정으로 나타난 긍정적
Ⅰ. 서론
평생교육이 지식기반사회 구축을 위한 중핵의 역할을 하기 위해서는 국가적 차원의 지원만이 아니라, 평생교육 참여를 위한 개인적 차원의 투자가 요구된다. 개인의 학습에 대한 투자는 지식기반사회에서 개인의 생존요건이며, 국가경쟁력을 제고하는 방법이기도 하다. 우리 나라는 지식인