학교스포츠강사 지원
5. 학교체육진흥위원회 구성 및 운영
중점2. 건강체력 증진 및 학교스포츠클럽 활성화
1.『체육비전 1080』운동의 지속적 추진
2. 학교스포츠클럽 육성
3. ‘신체활동 7560+ 운동’전개
4. 학생건강체력평가제(PAPS) 확대시행
중점3. 학교운동부의 교육적 운영․관리
1.
스포츠 → ‘하는’ 스포츠
(1 학생, 1 스포츠클럽) - 27.4%(09) → 50%(15)
학교스포츠클럽 등록. 관리
비조직적인 체육 동아리 활동 → ‘학교스포츠클럽’ 으로 교육청에 등록, 교육청의 관리
-교과부가 학교스포츠클럽의 체계적 관리에 용이. 향후 정책 마련 자료의 토대
1. 교육청에 등록된
학교스포츠클럽의 지도자를 뽑는 데 있어서 현재 대부분의 학교는 그 학교의 체육교사를 담당으로 지정해주는 경우가 대부분이다. 이러한 경우 해당 체육교사가 그 과목을 전공하지 않았거나 심지어 그 종목에 대한 관심도가 부족한 경우가 다수 있다. 때문에 학생들에게 해당 종목에 대한 체계적인
1. 주제: 스포츠클럽 지도자 전문성 함양의 필요성과 방안
주제 선정이유:
저희 조는 현재 학교에서 진행 중인 학교스포츠클럽에 대해 높은 관심을 가지고 있습니다. 졸업 후 체육교사가 되었을 때, 현 시점에서의 스포츠클럽 활동이 점점 더 활성화 되어져 오는 미래에는 하나의 학교 트렌드를
학교는 학생들을 맞이할 준비를 하게 되었다. 교육부는 코로나19 감염 예방 및 확산 방지를 위한 등교 개학 이후 안전한 학교 활동 가이드라인을 마련하여 배포하였고 각 급 학교에서는 등교 개학 이후 안전한 학교생활 가이드라인의 기본 방향과 체육수업 및 학교스포츠클럽 등 활동별 운영 방안을 참
학교체육은 매우 중요하다. 특히 학교체육은 신체활동을 통하여 신체적, 자아적, 사회적 발달 또는 지적발달을 도모함을 그 기본 목표로 삼고 있다. 이와 같은 체육은 일반 주지교과와 달리 세 가지의 목표영역을 모두 포함시키고 있다는 점이 특징적이다(강신복, 1998). 더불어 체육활동은 학교체육을
학교 운동장이 텅 비어 버린 것이다. 이 때문에 왕성한 신체활동으로 발육이 한창 이뤄져야 할 우리 아이들은 ‘4~50 대의 체력’을 가진 것으로 조사되기도 했다.
지난해 국정감사에서 이러한 문제를 지적 되,「학교스포츠클럽 활성화」를 그 대안으로 내 놓은바 있다. 이에 교육부에서도 올해 7월 「
스포츠클럽 기반의 공부하는 선수, 운동하는 학생 양성을 목표로 하여, 학생선수의 수업참여 보장 및 학사관리 강화와 최저학력을 이수하게 하였다. 한편, 학교체육진흥회 설치, 체육대회 분리개최, 선수생애 관리제 도입을 추진하는 등 스포츠클럽을 통한 생활체육·학교체육·전문체육의유기적 시스
클럽을 통해서 운동을 즐길 수 있는 정책인 것이다. 소수 정예의 선수를 중심으로 하던 운동부와는 다르게 공공스포츠클럽은 해당의 학교 학생만이 아니라 다른 학교의 학생도 역시 가입이 가능하다. 공공스포츠클럽은 수준에 따라 취미반과 심화반 그리고 선수반 등으로 구분해 운영되며 연령에 구애