교사의 질문에 틀린 답을 하면, 교사는 요점을 다시 가르침
② 환경과 상황
환경 : 개인의 행동에 영향을 줄 수 있는 객관적인 요소를 말함
-사회적 환경 : 가족구성원, 친구, 직장동료, 학급 친구 등 사회적 관계를 구성하는 타인들
-물리적 환경 : 기온, 집의 크기, 운동시설에 대한 접근성 등
자기평가와 자존심
1. 사회적 비교과정
프로이트가 개인심리학과 사회심리학에 대해서 논의하면서 개인(자기)에 대해서 아래의 글과 같이 언급한 적이 있다.
개인심리학과 사회심리학 또는 집단심리학과의 대립은 얼핏 보면 극히 중요한 것으로 보이지만 다시 깊게 음미해보면 매우 애매한 것이
지각하는 연령에 맞는 사고와 관심, 활동 및 소비행동을 하기 마련이므로 연령 정체성(age-identity)은 매우 중요하다. 인지연령은 실제 연령과 상관없이 주관적으로 자신을 몇 세로 인지하는지의 관점을 말한다. 중년여성의 인지연령이 젊다면 의복행동 역시 인지연령에 따라 젊을 것이다. 실제로 사람들
자존감 회복과는 크게 연관성이 없어 보이지만, 우리의 과제인 집단 프로그램에 대해 알 수 있고, 노숙인의 사회복귀를 위한 연구가 자존감 회복과 관련이 있어 보여 참고를 하였다.
논문에서 노숙 생활의 기간이 길어지면 사회적 유대나 연계를 상실하고 타성에 젖게 되므로, 재활과 정상적인 사회생
자기효능감
시간관리 능력에 따른 상·하 집단 간 자기효능감 차이를 분석한 결과 자신감 요인에서는 유의미한 차이가 없었으나, 자기조절효능감 요인과 과제 난이도 선호요인에서는 시간관리 능력 상집단이 하집단 보다 .05 수준에서 유의미한 차이가 있었다. 자기효능감 전체에서는 .05 수준에서 유
- 다양한 경로: 이성 친구 관계는 매우 다양한 경로로 맺어지는데, 가장 전형적인 형태는 물리적으로 가까운 거리에서 시작되는 경우이다. 같은 동네나 이웃 등에서 함께 자라면서 맺어지는 이성친구가 이와 같은 경우이다. 학교의 남녀 혼성학급이나 동아리 활동, 단체 활동, 종교 기관 등도 이성과 친
(4) 와이너 데이비스 (Michele Weiner Davis)
- Shazer의 훈련을 받은 후 Woodstock에 있는 한 기관을 해결중심 모델로 전환시켰다.
- 자신의 저서「Divorce-Busting」에서 이 모델을 결혼문제에 적용하였다.
(5) 오헤론 (Bill O'Hanlon)
- 에릭슨에게서 직접 훈련을 받아서 그의 개념, 이론을 가장 잘 이해하고 있었으므
사회적 학습경험을 갖는 과정이다.”(설기문, 1981)라고 하였다.
Patterson(1966)은 집단상담을 원만한 인간관계를 경험하게 하는 것이라고 하였고, Gazda(1971)는 의식세계의 사고와 행동의 초점을 두고 치료적인 허용성, 현실에의 지향, 정화, 상호신뢰, 돌봐줌, 이해, 수용, 그리고 지지등을 내표하는 역동적
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5) 자아개념과 자아존중감
ㄱ. 기대되는 자아(Oyseman&Markus):
자아개념은 사람의 행동을 동기화하고 방향을 설정해주는 등 개인의 삶에서 중요한 역할을 한다. 그렇기 때문에 올바른 자아개념을 갖는 것이 매우 중요하다. Oyseman과 Markus는 특히 청소년의 ‘가능한 자아(possible selves)’에 대한 개념
사회적인 교육 시스템의 마련되어져야 한다. 청소년 범죄를 보면 범행을 저지르는 시기가 점점 빨라지고 있으며, 범죄를 저지르는 청소년의 수는 해마다 줄어드는 반면, 전체 소년범 중, 전과 3범 이상 누범비율은 오히려 늘어나는 것으로 나타났다.
2004년 10월 17일 법무부에 따르면 최근 10년 동안 입