1. 들어가며
우선 평론과 논문을 찾는데 어려움이 많았다. 시가 처음 발표된 84년 이후 도서관의 심상, 시와 시학, 현대시학, 실천 문학 등을 목차를 통해 뒤졌지만 쉽게 찾기 힘들었다. 느낀 점은 시에 관한 잡지가 참 많다는 것과 상당수를 내가 처음 열어본 느낌이 들 정도로 읽는 사람이 없다는 점이
화자는 죽어가는 친구의 눈동자 속에서 대자연의 생동성을 목격한다. 그 친구의 두 눈에는 “빛이 고이고 바람도 ”인다. “하늘이 깃들이고 그 푸름도 깃들”며 “성좌가 아롱지”면서도 “강물이” 흐른다. “나뭇잎을 흔드는 숲이 들이차기도” 하며 “훤하게 트인 길을 거느린 해안과 산맥이 굽이
1 중앙수준
- 교육부
교육정책 결정, 교육재정의 분배, 교사의 수준·양성·정년에 대한 책임, 국가의 기본적인 교육수준의 확정(교육방법에 대해선 불간섭), 종합중등학교로 개편, 학교교육과정의 표준화, 각종 시험에 대한 지시⇒ 교육개혁을 중앙의 계획 하에 주도하는 방향
- 시학제도(장학제도)