대체로 여자 친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. OO는 고추, 연근, 파프리카에 다양한 색으로 물감을 묻혀 도장을 찍으면서 잘 찍힐 수 있도록 손바닥에 힘을 주어 찍고 확인하는 모습을 볼 수 있다. 두 선에 대해 어디로 갈지 정하지 못하고 갈등하며 교사의 도움말로 선택을 하고 활동에 참여한다.
스스로 활동을 정해 끝까지 마무리 하는 모습을 보였다. 글씨도 정성을 다해 쓰고 색칠도 여러가지 색을 사용하여 형태감있는 모양으로 그림을 그릴 수 있다. 평소 책을 보면서 글을 읽을 때 아직 잘 모르는 단어가 있어 친구와 교사의 도움이 필요하고 글씨를 쓸 때도 OO가 아는 단어 외에는 교사에게
1. 유치원의 시설과 교육환경 및 교육이념
유치원 보육교사가 지망생으로 필자가 방문한 곳은 성남시 중원구에 있는 00어린이집과 유치원이다. 첫 느낌에 건물이 깨끗하고 유아들이 잘 적응할 수 있는 3층 건물로 보였다. 원아들에게 놀이중심으로 보육하고 있으며, 특히 생활학습을 통한 자연학습R
기본생활
교사가 칫솔을 나누어주자 입속에 칫솔을 넣는다. 칫솔을앞 뒤로 흔들며 이를 닦다 칫솔을 씹는다. 교사가 “OO야 칫솔을 움직여서 양치를 해볼까?”라고 말하자 OO는 다시 칫솔을 움직여 양치를 한다. 교사가 “OO 치아가 깨끗해지고 있네”라고 말하자 전보다 손을 빠르게 움직이며 양치를
관찰기간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이름
OOO
반이름
OOOO반
연령
만5세
기록자
OOO
구분
관찰내용
기본생활습관
박물관을 들어가기 전에 교사와 유아들이 지켜야할 규칙들에 대해 이야기를 하였는데 OO가“안에 들어가서 전시품을 만지지 않아요.”라고 말하며 실제로 전시품은 눈으로 보
Ⅰ. 보육의 필요성
사회 변화에 따른 보육 서비스의 필요성이 증대되고 있다. 보육 서비스의 필요성을 아동의 측면, 부모 및 가족의 측면 그리고 국가적 측면으로 살펴본다.
1) 아동의 측면
(1)아동의 발달할 권리
1979년 ‘세계 아동의 해’에 유엔에서 제정한 ‘아동권리헌장’ 9장을 보면 ‘
기본생활
손을 씻고 교실로 들어온 OO가 책상 앞에 앉는다. 교사가 개인 접시에 간식을 담아 주자 영OO가 감사 인사를 한다. 간식을 쳐다만 보고 있는 OO에게 “오렌지가 정말 달고 맛있어요”하며 맛을 표현해주자 OO가 오렌지에 살짝 포크를 대어 맛을 본 후 간식을 맛있게 먹는다.
신체운동
실외활동