2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?
5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가
직업상담사2급 2차
기출복원문제
직업상담학
★01. 윌리암슨이 분류한 문제유형 (변별진단)
① 직업무선택 ? 선택한 적 없거나 인식하지 못함
② 불확실한선택 ? 확신이 없는 직업선택
③ 흥미와적성의불일치 ? 일치하지 않는 모순된 선택
④ 현명하지못한선택 ? 적성이나 흥미와 관계없는 진로
1.1 심리상담/치료의 미래 : 전망
라자러스: 기법절충이 21세기 심리상담/치료의 시대정신을 잘 반영할 것이고, 치료자는 각 내담자에게 적합한 치료관계를 선택할 수 있어야 한다.
골드프레드, 카스텅과이, 샤프란: 전통이론이 미래에 지속될지라도 다른 접근들의 장점을 더욱 통합할 것이다. 또한,
상담의 단계를 쓰시오. (00.08.13/09.04.18)
(* 암기 : 직업상 관형 진정 목설 개중 평 - 직업상관 형진 정복설 개중평(이))
1. 관계형성 - 상호존중에 기초한 개방적이고 신뢰로운 관계형성
2. 진단 및 측정 - 심리검사를 이용한 자신의 흥미, 적성 등에 대해 자각 할 수 있도록 돕는다.
3. 목표설정 - 직업상담
개념과도 밀접한 관련이 있을 것이라고 생각되는데, 바로 새로운 경험에 대한 개방성이다. 게슈탈트 심리치료에서는 내담자의 지각의 장(field)을 넓혀주고 이를 통해 현실에서의 경험에 대해 개방적이 되면 될수록 책임감 있는 선택과 행동이 가능하다고 보는 입장을 취하고 있다. 게슈탈트 심리치료에
1) 게슈탈트 이론의 기본입장 및 인간관
게슈탈트 상담은 펄스(Perls)에 의해 창안된 상담이론으로 인간을 본질적으로 선하지도 악하지도 않은 존재로 본다. 인간은 전체를 추구하는 존재로서 사고, 감정, 행동을 통합하고자 한다. 또한 인간에 대한 반결정론적 시각을 지니고 있는데, 인간은 어렸을 때
의미한다. 접촉은 자신의 환경에 대해 사람이 끊임없이 창조적으로 새롭게 적응함을 말한다. 형태치료 상담심리사들은 ‘접촉에 대한 방해, 혼란, 저항’에도 관심을 갖는다. 저항은 유기체의 통합성을 위협하는 외부압력에 대한 내담자의 정당한 자기방어 노력이다. 형태치료에서 다루는 주요 저항
상담이란 인간을 다루는 학문이며 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서, 생활과제의 해결과 사고, 감정, 행동측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 활동이다. 인간은 행동, 감정, 인지, 생리적 요소를 지닌 존재로 이 요소들은 불가분의 관계를 가지고
들어가는 글
- 세기의 전환되는 시점에 철학자 펄스는 환원될 수 없는 인지적 패턴이란 의미로 게슈탈트란 용어를 처음 사용했고, 이것은 게슈탈트 심리학파에서 영감을 주었다. 펄스는 전체는 부분의 합보다 크다는 주장을 통해서 게슈탈트를 특징지었고, 이렇듯 전체는 부분의 합보다는 크다는 생각