Ⅰ. 서 론
21세기에 접어들면서 우리가 살고 있는 사회와 문화 환경은 급격하게 변화하고 있다. 빠른 속도로 지구화가 진행되면서 다문화와 융합현상이 곳곳에서 발견되고 있으며, 이에 부응하여 문화다양성을 보장할 수 있는 관용적인 사회를 추구하는 대안적 흐름이 크게 부각되고 있다. 지구화의
보급의 시의성이 매우 높으며 개발 시 초등학생 및 교육 환경을 고려한 체험 활동 및 게임 교구 등의 개발이 이루어져야 할 것이다.
II. 논문 주요 내용 정리
1. 논문명
김미현, 연지영(2018). 초등학교 기반 당류 섭취 저감화 영양교육 실태 및 요구도. 한국영양학회, 51(5). 433-444.
- 중략 -
환경보건 사건의 발생으로 인하여 그동안의 소비자안전정책의 범위가 더욱 확장되었음을 확인할 수 있었다.
소비자의 안전 및 권익보호와 기업의 자유로운 경제활동의 상충되는 두 가치의 갈등상황에서 사회적 합의를 위한 협의체의 구성을 비롯한 정부의 노력이 필요하다. 가습기살균제 이후 소비
환경 조성 및 심리적 안정감, 가정과 같은 편안함, 신뢰감 등이 필요하다. 물리적으로도 안전한 환경을 제공해야 한다.
돌봄, 보살핌은 교육못지 않게 교사의 전문성이 요구되는 중요한 역할 중 하나이다. 영아교사의 따뜻한 돌봄지원을 지속적으로 이루기 위한 방법으로는 보조교사와의 순번제, 대체
환경을 주어 심신의 발육을 조장하는 것을 목적으로 한다.”(146조), “유치원에 입학할 수 있는 자는 만 3세부터 초등학교 취학 시기에 달하기까지의 유아로 한다.”(148조)고 그 성격을 명시하고 있다. 유치원은 운영비를 지원하는 후원에 따라 초등학교 병설유치원 등의 공립유치 및 사립유치원으로 운
환경이 크게 발달하였다.
이앙법은 벼의 모종을 일정 시기까지 구분하여 재배하고 이후 본격적으로 성장하는 시기에 다른 논으로 옮겨 심어 재배하는 방식을 말한다. 이앙법은 모판(못자리)에서 싹을 틔운 모(육묘)를 논에 심는 농작법을 말한다. 씨뿌림 자리가 작고, 잡초 손질하기도 쉬워 관리하는
환경이 크게 발달하였다.
이앙법은 벼의 모종을 일정 시기까지 구분하여 재배하고 이후 본격적으로 성장하는 시기에 다른 논으로 옮겨 심어 재배하는 방식을 말한다. 이앙법은 모판(못자리)에서 싹을 틔운 모(육묘)를 논에 심는 농작법을 말한다. 씨뿌림 자리가 작고, 잡초 손질하기도 쉬워 관리하는
환경을 구성하고, 유아와 바람직한 상호작용을 하여 유아가 놀이에 몰입하고 놀이를 확장하도록 돕는 역할을 한다.
개정 누리과정에서 놀이는 유아가 흥미와 관심을 가지고 자발적으로 즐겁게 참여하며 배우는 과정이다. 개정 누리과정은 놀이가 유아의 삶이자 배움의 방식임을 강조한다. 즉 유아에
환경의 보호를 받아야 한다는 것이다. 몬테소리는 영•유아들이 자기 발달에 필요한 내재적 능력을 발현할 수 있다고 보았기 때문에 성인과 다름없는 인간적 삶을 영위하는 존재로 존중되어야 한다는 신념을 가지고 있었다. 이 내재적 힘은 영•유아가 정신과 신체를 성숙케 하는 원동력이
환경을 개발하기 위한 지식의 탐색이 활발하다.
(3) 활용
활용은 매체, 자료, 혹은 프로그램의 효과적 활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선