또래 유아에게 큰 흥미를 보이며 혼자 놀이하는 모습보다 함께 협동하며 놀이하는 모습이 더 자주 관찰되고 있다. 작년에 비해 다른 사람의 감정에도 관심을 가지고 질문하는 등의 모습이 관찰된다. 패턴의 규칙성을 이해하고 다음 패턴을 생각할 수 있다. 그리고 일상생활 속에서 길이나 크기를 기준
OO는 다양한 재난 및 사고 등 비상 시 적절히 대피하는 방법을 기억하고 안전교육 시 실천하는 모습을 볼 수 있으며 안전하게 생활하는 법을 알고 있지만 실천에 따르기에 교사의 지도가 필요하다
OO는 신체 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 친구와 함께 활동할 때 더 적극적으로 참여하는 모습을
OO는 친구와 함께 어떤 모형을 완성했을 때 더욱 큰 성취감을 느끼며 좋아한다. 또한 OO는 종이를 이용해 꽃다발을 만들 수 있고, 감사의 마음을 표현할 수 있다. OO는 다양한 자연 현상에 관심을 가지고 활동에 참여하는 모습을 보이며 동식물에 관심을 갖는 모습을 보인다.
OO는 자신의 의사를 적극적으로 표현하기 어려워 하지만 또래와 함께 하는 놀이를 할때는 적극적으로 놀이에 참여하는 모습을 보인다. 그리고 배가 떠있는 모습을 보고 관찰을 하며 다른 상황에서도 배가 어떻게 움직이는 관찰하는 모습을 보인다. 다양한 미술활동에 관심을 보이며 페 플라스틱을 이용
규칙적으로 바깥에서 신체를 움직이며 놀이하는 것에 흥미를 보이고 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 가끔 “선생님, 다리가 아파요. 힘들어요.”라고 말하는 모습이 보여 휴식을 가졌다가 신체놀이를 할 수 있도록 격려해주고 있다. 또래의 행동에 관심을 가지며, 정확한 말을 알려준다. 또래와
색종이를 접거나 글씨를 쓸 때 어려움이 생기면 쉽게 포기 하는 경우가 많아 천천히 관찰하고 따라 해 보면서 이해할 수 있도록 격려해줄 필요가 있다. 그리고 OO는 친구를 자발적으로 돕는 모습을 보이며 격려를 통해 앞으로도 친구들을 자발적으로 도울 수 있도록 하면 좋을 것 같다
OO는 친구들과의 놀이에서 처음 개입을 힘들어하고 개입을 하고나서도 친구들과 놀이를 이어가는 것에 힘들어 한다. 교사의 지속적인 도움이 필요할 것으로 관찰된다. 그리고 주변 사물과 자연물에 호기심을 가지고 주도적으로 탐색하는 모습을 볼 수 있으며 생활속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지
자리에 계속 앉아 있거나 바르게 앉는 것을 어려워 하여 교사의 교사의 지속적인 지도가 됨 블록놀이를 하면서 블록이 쓰러질때면 더욱 즐거워 하는 모습을 보인다. 또래 유아에게 큰 흥미를 보이며 혼자 놀이하는 모습보다 함께 협동하며 놀이하는 모습이 더 자주 관찰되고 있다. 작년에 비해 다른 사