계급이 있어야 한다는 것이다. 국가에서 이성적인 측면을 가진 심의계급과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
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계급이 있어야 한다는 것이다. 국가에서 이성적인 측면을 가진 심의계급과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
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계급이 있어야 한다는 것이다. 국가에서 이성적인 측면을 가진 심의계급과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
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계급이 있어야 한다는 것이다. 국가에서 이성적인 측면을 가진 심의계급과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
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계급이 있어야 한다는 것이다. 국가에서 이성적인 측면을 가진 심의계급과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
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있어야 한다는 것이다. 국가에서 이성적인 측면을 가진 심의계급과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
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1, 공자의 교육관
공자(孔子), 또는 공부자(孔夫子)는 고대 중국의 중요한 정치가, 사상가, 교육자이며 춘추시대 노나라(春秋時代)의 문신 및 작가이자 시인으로도 알려져 있다. 그는 유교의 시조로 알려져 있으며, 그의 사상과 가르침은 중국의 역사와 문화에 큰 영향을 미쳤다. 그러나 그의 가르침은
중심 교육 으로 학습자의 필요와 특성을 중심으로 한 접근법에 대한 연구가 포함된다. 이는 다양성을 존중하고 학습자의 자기주도적 학습을 지원하는 방법을 고찰한다. 이처럼
교육철학은 교육학의 기초를 형성하며 교육 프로그램 및 정책의 개발과 해석, 교육자와 학습자의 이해, 교육 방법의 선택
교육의 가장 기본적인 목적 중 하나다. 교육을 통해 인간은 올바른 도덕적 가치관을 형성하고, 타인을 배려하는 마음을 키울 수 있다. 지식과 능력의 습득은 교육의 또 다른 중요한 목적이다. 교육을 통해 인간은 세상을 이해하고, 자신의 삶을 주체적으로 살아갈 수 있는 지식과 능력을 습득할 수 있다.
대학원 철학과에서 박사학위를 받았으며, 같은 대학 인문과학연구소 책임연구원과 정암학당 연구원으로 재직하고 성균관대학교에서 강의하고 있다. 이 장에서는 교육고전의 이해교재에 소개된 고전중1권을 선택-크리톤, 플라톤지음, 이기백 옮김, 이제이북스-하여 읽고독후감을 작성하기로 하자.