~”라고 말하자 “엄마, 아빠, 오빠”라고 말한다.
6월
놀이활동
나비의 한 살이 과정을 순서대로 색칠을 하는데 애벌레는 연두색을 사용하고 번데기는 갈색 나비는 여러 가지 색상으로 알록달록 표현하였다. 알을 색칠하지 않은 이유를 물으니 알은 흰색이니까 색칠을 안한거라고 말하였다.
기본생활
친구들과 가족 밥상 차리는 활동을 하던 OO가 “OO야~ 밥 다 차렸다~와서 먹으렴” 하며 친구에게 이야기한다. 친구가 “네 엄마!”하며 음식 먹는 흉내를 보이자 “자. 이것도 먹고~또 이것도 먹으렴~”하며 계속해서 음식을 그릇에 담아 상에 올린다.
신체운동
OO가 교사 및 친구들과 함께 계
일상생활
OO는 점토 놀이 후 “선생님 나 손에서 점토 냄새가 나요. 비누로 깨끗하게 손 씻고 올게요!”라고 말한다. 화장실로 이동한 OO는 비누를 이용하여 이전에 함께 이야기 나누며 알아본 대로 손을 바르게 씻어 본다.
일상생활
배변훈련을 하고 있는 OO가 놀이를 하던중 교사에게 다가와 ‘OO비 쉬
신체운동건강
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종이로 만든 놀잇감 찾기 활동을 해 본다. 순서대로 팀을 이루어 빠르게 종이로 만든 놀잇감 찾아 오기를 하며 OO이 차례가 되자 준비 자세를 갖춘다. 이내 출발 소리에 재빠르게 음률 영역에 있는 나무 악기를 가져와 이겨 본다.
의사소통
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대집단 활동으로 교사가 동화를 들려
신체운동건강
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친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 ʻʻ나 두루미처럼 걸을 수 있다!ʼʼ라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 ʻʻ토끼처럼 뛸 수도 있어!ʼʼ 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친
일상생활
OO는 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저귀를 꺼내주니 스스로 입으려고 하며 ’OO가 할래‘라고 이야기하는 모습을 보인다. 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저귀를 꺼내주니 스스로 입으려고 하며 ‘’OO
기본생활습관
OO는 편식이 심한편이면서 밥은 잘먹는다, 먹을 것을 권하면 먹기는 하지만 밥만 먹는 편이다. 배변활동은 자유롭게 활동하지만, 스스로 먼저 화장실 간다고는 표현하지는 않고 있다. OO는 아직 발음이 아직 부정확하여 이야기는 하려하지만, 조금은 어려워 한다.
신체운동
교사가 돌멩
신체운동건강
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오전자유선택활동이 끝난 뒤 역할 놀이에서 활동한 유아들이 정리시간이 되자 정리를 하지 않고 다른 곳으로 간다. 00이가 혼자 역할 영역에 남아 정리를 한다. “정리하는 친구는 00이 밖에 없네. 누가 도와줄 수 있을까?”라고 교사가 말하자, “여기서 놀았으니까 정리해야 해요.”
기본생활습관
점심식사를 끝내고 양치를 한다. 칫솔에 치약을 짜서 입에 물고 이동한다. 교사가 이동하지 않고 자리에 앉아서 하도록 이야기 하였고 잠시 앉아 있다가 제자리에서 빙글빙글 돌기 시작한다.
평가
양치시 바르게 양치할 수 있도록 지도하였지만 이후로도 계속 위험한 행동을 반복적으
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만5세
교사 : OOO
구분
관찰내용
일상생활
OO가 김장체험을 하며 옆에 앉은 친구와 이야기를 나누었다. OO가“어~ 이거 생각보다 잘 안된다.”라고 말하니 옆에 앉은 OO가 “선생님이 맨 아래쪽 배추잎부터 양념을 바르라고 했잖아,”라고 알려주었다.그랬더니 OO가 “나