스트레스에 대한 합리적-정서적 행동치료기법
합리적 -정서적인 행동 치료(REBT)에 따르면, 스트레스원에 대해 우리가 어떻게 정서적으로, 그리고 행동으로 반응할 것인가를 주로 결정하는 것은 이런 사건들에 대한 개인의 지각과 평가라는 점이다. RE班치 핵심적인 가정은 소위 스트레스, 혹은 고민이
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1) 개념
주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)는 부주의, 과잉활동성, 충동성으로 인해 사회 정서적? 인지적 기술에 결함을 가지는 상태를 일컫는다. ADHD 아동들은 보육시설 때부터 또래 아이들에 비해 부산하고 통제가 어려우며, 다른 아이보다 시끄럽게 놀거나 놀이를 할 때
정서중심 대처는 개인 에게 스트레스의 원인이 되는 문제로부터 일어나는 정서적인 반응을 조절하는 것을 의미한다. 예를 들면, 명상, 이완, 상황이 갖고 있는 의미를 변화시키려는 인지적 노력 등이 포함된다. 지금부터 간호이론B형 보고서를 통해 “스트레스이론과 관련해 작성하시오 1) 주변의 만성
장애를 가진 특수아동도 정상인과 같이 균등하게 교육을 받을 권리를 타고 났다고 볼 수 있다. 교육의 궁극적인 목적은 모든 사람이 제각기 타고난 능력과 소질을 계발하여 자아실현을 이루도록 도와주는 데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적이 장애를 가진 특수아라고 해서 장애를 갖지 않은 비장애
정서 및 행동장애는 장애를 바라보는 여러 가지 개념모델들과 정의하려는 목적의 차이, 인간의 주관적 감정이나 행동에 대한 측정 및 분류상의 어려움, 기타 장애와의 연관성 등으로 인하여 아직까지도 공통적으로 적용할 수 있는 특정 진단 기준의 선정이나 정의가 어려운 영역이다. 예를 들어, 정서
인지적인 발달, 심리적 발달, 행동적 발달로 나누어 관찰할 수 있고 이들은 따로 일정한 순서에 의하여 진행되는 것이 사실이나 이들은 서로 영향을 주며 통합적으로 발전한다.
2. 발달은 반복되는 동화와 조절의 과정이다. 유아는 이미 가지고 있는 도식을 통하여 새로운 사물을 동화하려 하고 동화
정서, 정신장애, 기억, 사고 및 기타 심리현상을 연구할 때 생물학적 요소들을 찾아서 연구하게 된다. 병원에서 뇌 사진을 찍을 때 사용하는 많은 기법들은 생물학적 접근을 하는 심리학자들이 즐겨 사용하는 자료수집 방식이기도 하다.
2) 인지적 접근
인지적 접근(cognitive approach)을 취하는 심리학
환경적인 사건이 있은 후에 이 인지를 바탕으로 행동과 감정이 나온다는 이론이며 행동주의이론은 사건의 결과 행동, 감정, 인지로 나타난다는 이론이다. 이를 근거하여 인지행동모델에서는 인지의 변화를 통하여 행동을 수정하고, 행동의 결과에 의해 인지적 변화를 강화하는 재학습 과정을
건강한 정서경험과 기분장애
우울증은 심리장애의 감기라고 일컬을 만큼 유병률이 높으며, 우울감은 정상인들도 흔히 느끼는 감정이다. 그 증상의 다양성과 보편성 때문에 상담 및 심리치료 분야에서는 오래 전부터 관심의 대상이 되어 왔다. 우울 상태로 인한 인지적 결손은 심리학 연구에 있어서
Ⅰ. 서론
발달(development)이란 수정에서 죽음에 이르기까지 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화(change)의 양상과 과정을 의미하며 양적인 변화뿐만 질적인 변화도 포함한다. 발달을 연구하는 데 있어서 각 시기에 일어나는 변화를 현상학적으로 기술하는 것도 중요하지만, 발달을 일으키는 원리를 밝