대표적인 집단상담의 정의를 소개해 보면 ꡒ집단상담이란 태도와 행동을 변화시키려는 의도에서 그들 스스로와 그들의 조건들의 탐구, 조사하는 한 사람의 상담자와 몇사람의 성원들이 관련되는 하나의 대인관계 과정이다.ꡓ(Hansen, Warner 와 Smith, 1976, p.7)
"집단상담은 주로 하나의 관계인 동
상담자의 믿음을 토대로 내담자를 인격체로서 존중하고 있는 그대로 수용하는 태도를 전달하는 상담자의 능력을 의미한다....
·집단의 구성 및 유지: 집단의 분위기 및 집단원 간의 편안하고 신뢰로운 관계를 형성
·집단분위기의 조성: 집단원들의 자유롭고 풍부한 상호작용, 즉 의견교환, 자발적인
I. 집단상담자의 임무와 과제
집단상담자의 임무와 과제는 다음 3가지 영역으로 나누어 볼 수 있다.
(1) 집단의 구성 및 유지
집단 지도자는 집단의 발달 단계에 대한 명확한 인식을 가져야 하며 집단을 구성하고 지속시켜야 할 책임이 있다. 집단 지도자가 집단원들에게 도움이 되기 위해서는 집단원
I. 집단원의 모집과 선정
일단 집단상담에 관심 있는 사람들을 모으는 것이 선결 문제다. 희망자들이 모아지면 그들에게 집단상담에 대한 명확한 인식을 시키기 위해 '오리엔레이션'을 실시하게 되는데 그 주된 내용은 '집단상담이란 무엇이며, 어떤 결과를 기대할 수 있을 것인가?'에 대한 것이다.
1. 집단상담에서 가장 중요한 치료적 요인
사람에게는 다른 사람들에 대해 알고 싶어 하고 정신적으로 성장하고 싶은 욕구가 있다. 그래서 집단 속에 받아들여지며, 자신뿐만 아니라 다른 사람에게 이해받고 싶어지기도 한다. 집단이란 상호 의존적인 관계에서 사회적 상호 작용을 통해 서로 영향을
Ⅰ. 서론
집단상담은 비교적 건강한 사람들이 모여서 자신이 당면한 문제를 해결하거나 바람직한 행동을 탐색하여, 자신과 다른 사람의 성장을 원하는 사람들로 구성하여서 그들이 충실한 생활을 영위할 수 있도록 그 방법을 터득해가는 과정, 혹은 서로 존중하고 허용하는 분위기 속에서 집단성원
1947년 Rogers는 처음으로 소위 T-집단 (Human relations training group)을 메인주의 베델에 있는 NTL에서 시작
1946년과 1947년에 시카고대학교의 상담센터에서 Rogers와 동료들이 처음으로 카운슬러 훈련장면에서 집중적인 집단 경험을 도입
전남 지역에서 내한한 일본 카운슬러 협회 소속의 전문가들이 광주에서 감
I. 청소년 집단상담자의 기본적 기술
유능한 집단상담자는 집단에 참여하는 청소년 집단원들의 사고, 느낌, 목적, 행동에 대해 세심한 관심을 보임으로써 집단원들로 하여금 활발하고 적극적인 대화뿐만 아니라 느낌의 교류를 촉진시키며 집단에서 말한 것과 말하지 않은 사항까지도 서로 귀 기울여
집단상담의 상담요소
I. 자아개방
타인에게 자신을 알리고자 하는 의지는 집단상담의 모든 단계에서 일어나지만 작업 단계 중에서 좀 더 빈번하게 나타난다. 이 과정을 통해 참가자들은 상담의 힘을 경험하고 자신이 원하는 방향으로 인생을 변화시킬 수 있는 새로운 깨달음을 얻게 된다.
II. 직