미혼모들이나 학생 미혼모들이 학업을 계속할 수 있도록 가혹한 처벌 금지 및 학업 지원책이 필요하고 미혼모 보호시설을 차별화 하여 이들을 위한 보호와 교육 및 훈련이 이루어져야 한다.
둘째, 많은 청소년들이 흥미 위주의 성 정보나 비디오, 잡지 등을 통해 쾌락 위주의 성을 배우고 대중 매체
차별받지 않아야 함에도 불구하고 임신·출산과 관련 생리적 현상들은 여성에 대한 잠재적 차별과 사회적 편견을 강화하는 근거가 되어왔다. 따라서 본론에서는 청소년기 사회복지실천에서 나타날 수 있는 문제로 미혼모 문제를 들 수 있는데 이를 바탕으로 최근 사회적 이슈가 되었던 낙태금지법 논
Ⅰ. 서론
여성은 자신의 성행위에 있어서도 주체적인 결정을 하지 못하게 되며 임신에 대한 책임에 있어서도 남성과는 달리 부도덕한 여성으로 간주되어 사회적 비난과 억압을 받는다.
또한, 미혼모를 보는 관점 중 성차별적 관점에서는 미혼모 문제를 사회 내의 가부장적이고 자본주의적인 특성이
미혼모들은 우리 사회 속에서 성에 대해 문란하며, 자신들의 행동에 대한 책임감이 부족해 아이를 낳고서도 입양기관에 버리는 등 비윤리적인 행동을 일삼는 여자로 그려지고 있다. 그녀들은 사회적인 문제로 치부되어 인간적인 권리마저도 포기하며 살아가고 있다. 남녀차별에 대한 평등을 부르짖지
Ⅰ. 서론
당신의 권리는 존중받고 있는가? 당신의 권리를 위해 당신과 국가는 어떠한 노력을 하는가? 라고 질문을 던지면 성인인 대다수 국민들조차 대답하지 못한다. 인권은 모든 사람이 인종, 피부색, 종교, 재산, 출생, 기타 신분 등에 대한 차별 없이 권리와 자유를 인간으로서 향유할 수 있는 권