本義)로 하는 것입니다.
“저는 제1조항 즉 목적 이상에 관해서 교육은 말할 것도 없이 창조라고 해석하고 있습니다. 방법 수단에 있어서 앞에서 말한 목적을 달성하는데 알맞은 것을 선택하는 것을 주안으로 합니다. 그렇다면 목적 달성에 알맞은 방법 수단은 무엇인가를 말해야 합니다. 여기서 제3요
(竹本義太夫)가 창시한 조루리의 새로운 어조
1684년 타케모토좌(竹本座) 인형 조루리 극장 창설(오사카 도톰 보리(道頓堀))
작가 치카마츠 몬자에몬(近松門左衛門)의 협력으로
새로운 조루리 창시
“인형을 통한 인간의 애정 표현”= 기타유부시(義太夫節)
18세기 중반 황금시대 맞이
육 서 (六 書)
한자가 만들어지게 된 여섯 가지 원리
허신 ≪說文解字≫
한자의 자형을 바탕으로 한자의 ‘본의(本義)’를 도출하기 위하여 상형․ 지사․ 회의․ 형성․ 전주․ 가차 라는 6종류의 원칙을 확립
한자 구성의 원리
상형(象形)
지사(指事)
회의(會意)
형성(形聲)
한자
本義)인 표현을 촉진할 수 있었다고 생각하였다. ‘음악적 미적직관’ 상태로 아이들을 이끌어서 생명의 본성인 창조성· 발전성이 촉진되었다고 하는 인식으로 진전된 것이었다.
#468
1. 들어가며
(1)예술교육으로서의 음악교육을 지향한 교사들
다이쇼 신교육의 전체상을 이해하려고 할 때, 예술이 갖