작품들이 민요적 가락을 바탕으로 표현을 극도로 압축한 것이라면 전쟁 후의 시들에서는 민요적 가락이 자취를 감추었고 표현도 조금 느슨해지고 있었다. 40대를 앞두고 목월의 시가 시 세계의 전환을 꾀하고 있는 것이었다. 그는 1955년 개인 시집 『산도화』를 내면서 초기 시 세계를 일단락 짓는다.
문학을 매개로 하는 개별적인 치료방법을 문학치료라는 포괄적인 개념에 모두 포함시켜 다루어 보고자 한다. 개념규정에 관한 논의는 앞으로 문학치료가 더욱 발전해 감에 따라 보다 명확하게 정의될 것으로 보인다.
I. 문학치료의 역사
문학치료는 일반적으로 문학 활동을 통해 치료한다는 의미
감동시키며 ‘인간이란 무엇인가’ ‘인생은 어떻게 살아야 하는가’ 라는 문제를 진지하게 탐구하도록 하는 예술이라 할 수 있다.
아동문학이란 작품의 문학적 가치를 통해서 어린이를 건전한 사회적 인간으로 성장하도록 인도할 것을 목적으로 삼으며, 성인이 독자인 어린이의 발달단계에 알맞게
문학은 문학이면서 동시에 아동을 대상으로 한다는 점에서 독자적인 특성을 갖는다.
아동문학을 정의한 주요 개념들은 다음과 같다.
① 아동문학은 제 1차적으로 아동을 독자대상으로 한 문학이다(박화목, 1989).
② 어린이들을 위주여 하여 이루어진 모든 문학 작품(광의), 또는 성인 작가가 어린이
감동을 준다.
그러나 그의 영광 뒤에는 입상하지 못한 많은 마라토너들이 있다는 것을 한번 생각해보자. 그들도 똑같은 길을 달려왔고 또한 있는 힘을 다해 골인 지점에 들어섰을 것이다. 그러나 세상에는 1등만이 존재 할 수는 없다. 꼴찌가 있었기 때문에 1등은 값진 것이다. 그러므로 최선을 다하는