교과서 관점과 행태는 교육의 획일화를 초래하고 창의성을 가로막아 교육의 본질회복에 역행하는 요인으로 작용하기도 하였다. 그러나 교과서 자유발행제를 통해 다양한 교과서가 개발되게 되면 교과서가 하나의 학습자료 로 점차적으로 인식될 것이고, 또한 교육내용을 선정·조직하여 제시하는 방
교과서 체제이므로 이 체제의 특징은 획일성으로 나타난다. 따라서 국정 도서제에서는 학생들에게 국가 이데올로기의 주입이 용이해지고 한 걸음 나아가 교육을 정권유지 차원에서 활용하는 경우도 생길 수 있다. 또한 교육내용 선정과 관련하여 국가 또는 정부의압력이 없는 경우에도, 전통적 가치
3. 자기소개서에서 꼭 포함되어야 할 내용
1. 성장배경
유년시절부터 자신이 성장해온 과정을 연대기 순으로 기술해 나가는 것이 좋다. 초-중-고교 등 학창시절을 통해 있었던 독특한 경험이나 이야기를 개성 있게 표현한다. 일반적이거나 평범한 이야기보다는 자신의 뚜렷한 개성이나 강한 의지를 나
Ⅰ. 서론
도덕 윤리교육의 패러다임이 바뀌어야 할 이유들을 살펴보겠다. 이 땅에 신교육제도가 도입된 이래 단 한 번의 교체도 없이 땜질하고 수선하며 오늘의 제7차 교과과정에까지 이른 저 속수무책으로 낡은 본질주의, 실체주의, 토대주의, 초월주의, 탈맥락주의 패러다임들을 이제는 청산하지
반영하여 기본적인 생활 습관과 예절, 도덕규범의 습관화에 강조를 두고 있고, 초등학교 3~6학년 도덕과는 저학년 바른 생활과 중고등학교 도덕과간의 중간 단계로 기본적인 규범의 습관화를 지속적으로 지도하는 한편, 우리 사회에서 요구되는 중핵적인 규범들의 내면화를 통해 점차 자율적 도덕성