친구가 자신의 그림을 따라 그리며 ‘OO 따라 그려야지~’ 라고 말하자 친구의 이야기를 듣고선 ‘그래~’ 라고 말하며 즐겁게 받아 드린다. 이내 서로의 것을 보고 따라 그리기를 반복하며 그림을 완성 해 본다.
[해석]
요즘에는 여러 친구들과 두루두루 지내는 모습을 보이기 시작했다. 하지만 여전히
교사가 호미 사용 방법을 알려주자 이내 호미를 이용해서 고구마를 캐며 친구의 고구마와 자신의 고구마 크기를 비교하기도 한다.
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곰팡이 균이 생긴 통을 들며 “우와 곰팡이가 진짜 많아”하며 곰팡이를 돋보기로 자세히 관찰한다. “엇 뭐가 꿈틀거리는 거 같아”라고 말하자 친구가 “나도 나도
친구들과 거리를 두고 제자리에 서서 준비를 한다. 그리고 요가 동작 그림을 보고친구들을 따라 함께 동작을 취해본다.
해석
: 평소 대근육을 자주 사용하고 움직여서 그런지 요가 동작을 할 때도 어려워 하지 않고 쉽게 쉽게 금방 동작을 잘 하는 모습을 보였다.
자연 탐구
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과학 영역에 간 유
모습을 보이다가 “도와주세요” 하며 교사를 쳐다본다. 교사가 두손을 잡고 같이 기저귀를 올리자 “다 입었다” 하며 웃는다.
수면습관
울다가 잠이들어 자면서 훌쩍거린다. 친구들이 하나 둘 일어나자 그소리에 일어나 앉았다가 다시 누워 울기시작한다. 훌쩍이다가 큰소리로 소리를 내며 울다
관찰
신체운동(10월16일)
교사가 먼저 엉덩이로 걷는걸 보며주니 한참을 쳐다보더니 바닥에 앉아 엉덩이로 걸어보려고 노력하는 모습을 보였다. 교사를 따라 하는 모습을 격려하고 칭찬해 주었다.
의사소통(10월16일)
높이 높이 쌓아 올리기를 해보았다. OO이는 블록이 많이 쌓아 올리다가 쓰러지니 소