보육교사로서 윤리의 개념 및 필요성
보육교사로서 교직 윤리의 필요성
① 전문직으로서의 보육교사보육교사는 일반적으로 전문적인 이론과 기술습득 그리고 별도의 실습과정을 거치고 교사로서의 전문가적 신념에 근거하여 전문성을 실현할 뿐만 아니라 희생과 봉사, 엄격한 직업윤리가 요구되
직업에서의 윤리란 주어진 직업을 수행함에 있어서 마땅히 지켜야 할 자율적 행위와 규범을 의미하여 교직과 같은 전문직은 그 자체의 기능을 수행하는데 있어서 반드시 지켜야할 직업윤리를 강조한다.
현대의 보육교사에게 요구되는 자질은 어떠한 역경 속에서도 현대사회의 일반적 가치혼란에 휩
교사에게도 발달단계가 있음을 입증하는 연구가 이루어지고 있다. 교사발달이란 교사가 유아와 마찬가지로 성인인 교사가 교직생활을 통하여 특수기술과 교
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2. Fessler의 교사의 직업주기8단계와 보육교사
1) 교직 이전(준비)단계
교사에게 요구되는 전문적인 기술과 능력을 갖추기 위해 교육을
전문적 향상이라고 할 수 있을 것이다. 또한 보육교사의 전문화는 교사 자신이 그들의 역할의 중요성과 사회적 가치를 인정하는 데서 부터 시작될 것이다. 따라서 보육의 질적인 수준의 성장을 위해서는 우선 보육교사 스스로 자신의 직업에 대한 인식을 확고히 하는 것이 중요하며, 이러한 교직전문
교사로서의 자질과 능력, 태도 및 전문성이 함양될 수 있는 교육이 가능한 장점이 고려될 수 있다고 본다.
영유아 보육을 위한 교직과목은 전문적인 교사로서의 인성과 교직관 형성에 필수적인데, 개선안에서 제시한 보육교사 교과목은 기능인만을 양성하는 지엽적 교육내용이 될 수 있다고 본다.