사회의 분극화를 가져오고 있다. 그 결과학교제도는 기회를 평등하게 하는 것이기 보다는 기회의 배분을 독점하게 되는 결과를 낳게 된 것이다.
학교는 교사 아래서 교육을 받아야 만이 유익하고 꼭 필요한 일련의 과정을 학습할 수 있으며 사회에 유익을 가져다 줄 수 있다는 어떤 신념을 갖도록 하
학교보다 나을 수 있다는 대안이다.
⑥ 홈스쿨 학생들은 미국 전국 표준화 학력검사에서 같은 학년의 공립학교학생들에 비해 전 교과에 걸쳐서 성적이 월등하게 높은 것으로 나타났다.
⑦ 사회성 발달 면에서도 일반학생들에 비해 뒤지지 않는다는 연구결과가 나왔다.
⑧ 고등학교 수준까지 홈
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우리나라에서는 초·중·고등학교에서 제7차 교육 과정을 적용하면서 루브릭 개발에 관심을 보이기 시작했다. 수행평가의 결과를 판단하기 위한 평가준거의 중요성을 강조하여 범 학년 및 교과목에 적용할 수 있는 평가기준과 채점기준을 개발하고, 인문·사회영재 판별도구 개발한 연구 등이 있다.
학생에게 전달하고 학생은 이를 수동적으로 받아들이는 관계에 있다. 이는 다른 사람이 가르쳐주어 아는 것은 아무 것도 모르는 것이라는 소크라테스적 아이오니를 수업의 현장에서 실현하고 있는 것이라고 볼 수 있다. 특히 대학 입시 위주의 주입식 교육이 이루어지는 우리나라 학교 수업의 특성은
교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점) 3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을