발달 등 전인적 발달을 이루게 된다.
특히 쌓기 놀이는 유아를 위한 프로그램의 통합체로서 유아에게 기본적인 기술 습득과 창의적 표현의 출구가 된다. 유아는 실제로 볼 수 있고, 만질 수 있고, 때로는 부숴 버릴 수 도 있는 특성을 가진 블록을 이용하여 구성물을 만들어 낸다. Bender(1978)는 특히 유아
논문을 발표했으며, 그 다음 해에 프랑스의 파리로 가서 2년동안 논리학, 인식학, 철학, 그리고 이상심리학 등을 연구하게 되었다. 그때 그는 파리에 있는 Simon과 함께 지능문제에 관해서 연구하게 되었는데, 연구과제는 표준화 추리검사를 개발하는 것이었다. 표준화 추리검사는 모든 아동에게 동일한
놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하여 균형 잡힌 교육과정을 이루고 다양한 개인차에 반응하는 학습 환경을 조성하는 것이다.
넷째, 프로젝트 접근법은 학급을 하나의 공동체로서 경험하도록 하여 공동체 의식과 소속감을 발달시켜 다양한 방식으로 삶에 대해 공헌할 수 있는 기회
서론:
영유아의 성장과 발달은 놀이를 통해 이루어지며, 그 중에서도 자유놀이(자유선택놀이)는 영유아의 발달에 많은 장점을 제공합니다. 이 논문에서는 영유아에게 자유놀이가 주는 장점을 영역구성, 활동제시, 교사 및 또래 역할이라는 세 가지 관점으로 나누어 설명하고자 합니다. 이를 통해 자유
서론
아이들의 성장과 발달에는 실내놀이 환경이 매우 중요합니다. 특히 영아기, 걸음마기, 유아기는 체력과 인지 능력을 증진시키는 놀이를 통해 발달할 수 있습니다. 따라서 이 논문에서는 영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성방법에 대해 살펴보고자 합니다.
영아기의 실내놀이 환경