기체의 성질을 학습하였다. 특히, 4학년에서는 ‘모습을 바꾸는 물’ 단원에서 물의 상태 변화와 관련하여 물의 끓는점과 얼음의 녹는점을 학습하였다. 그러나 물질을 구별하는 준거로서의 성질이라기보다는 단순히 성질을 조사하고 비교하는 수준이었다.
초등학교에서는 몇 가지 물질의 성질을 정성
1.기체란?
많은 기체중에서 공기,산소, 질소, 수소, 연소가스등과 같이 쉽게 액화되지 않는 물질을 기체(gas)라 하고, 증기터빈의 수증기나 냉동장치의 냉매와 같이 쉽게 액화나 증발이 일어나는 물질을 증기(vapor)라 한다. 따라서, 기체는 아주 낮은 저온(극저온)이나 아주 높은 고압(극고압)에서만 액화
기체역학해석에서 예견된 양력
보다 더큰 양력을 발생시키는 것을 확인
-동적인 모델(Robofly)실험에서-
2)곤충의 날개짓 형태 분석!!
3)어떻게 무슨원리로 많은날개짓을 하는지
오래 나는지?
4)몸집이 작아질수록 공기역학 기능이 떨어져??
왜???
수평방향의 날개움직임의 장점.
보통 몸
기체로부터 암모니아를 제거하는 경우, 충전탑의 각 지점에서 기상의 농도기울기는 암모니아를 기-액 계면으로 확산시켜 물에 용해하게 하고 액상의 농도기울기는 암모니아를 액체의 벌크 쪽으로 확산시킨다. 액체에서 용질을 탈거시키는 경우에는 농도기울기가 반대가 된다. 즉 확산에 의해 벌크 액
<예비보고서>
실험 6 기체 상수의 결정
기체의 양과 온도, 부피, 압력 사이의 관계는 기체 상태방정식으로 주어진다. 대부분의 기체는 온도가 충분히 높고, 압력이 충분히 낮은 상태에서 이상기체 상태방정식을 잘 만족한다. 이상기체 상태방정식에서 R은 “기체상수”라고 하는 기본상수이다. 이 실험