동시대회의 필요성 여부
동요나 동시는 위와 같이 교육적 가치가 뛰어나다. 하지만 단순히 반복적으로 동요, 동시를 읽는다고 유아의 지각, 기억력, 상상력, 사고력 등의 뇌기능을 촉진함으로써 유아의 인지능력, 언어능력, 창의력 등을 향상시킬 수 있을까. 이에 대해 본인은 회의적이다. 유아들이
2.동시대 미술이 지향해야 할 존재 방식-펠릭스 곤잘레스 토레스의 작업을 중심으로-
2.1.오리지널리티를 파괴하다.
Jenny Holzer, ,1977
Sherrie Levine, , 1981
미술에서 포스트모더니즘의 담론은 미술가 주체를 창조의 근원으로 삼는 모더니즘의 오리지널리티 신화 자체에 대한 반작용으
1. 동요란
동요는 어린이를 향유 대상으로 하여 그들에게 미적 정서적 교육으로서의 가치를 지니고 있다. 음악 작품의 미적 경험과 관련하여 심미적 경험이란 어떤 예술 작품이 표현하고 있는 인간의 감정과 삶의 양상을 투영하는 심미적 특성을 지각 반응하는 것을 뜻한다. 동요에서 어린이들이 지
1. 교재 10장의 내용을 정독하고, ‘전통국악’과 ‘창작국악’의 의미를 서술하시오. [10점]
세계 여러 곳곳에는 전통적으로 내려오는 그 나라만의 독특한 음악이 있다. 국악(國樂)은 우리민족의 고유성과 전통성을 지닌 민족의 음악으로 국악이라는 말은 조선 말엽 고종 때 장악원에서 처음 사용되
쓰시오. (교재에서 언급되지 않은 작품도 자유롭게 선택할 수 있음. 직접 본 작품 및 유튜브나 그 외 영상으로 본 것도 선택할 수 있음.) [15점] 3. 교재 13장의 ‘한국의 대중음악’을 참조하여 ‘케이팝(K-pop)’을 정의하고, ‘케이팝’이 동시대에 미친 영향을 자신만의 견해를 살려 서술하기로 하자.