Ⅰ. 서론
민족 동질성 회복을 위한 노력은 정치, 경제, 군사, 기타 다른 방법으로도 접근할 수 있으나 가장 확실하고 효과적인 방안은 학교 통일 교육이라고 본다.
민병천은 통일교육을 다음과 같이 정의한다.
“자유 민주주의에 대한 확고한 신념과 생활태도를 갖게 하고 민족 공동체 형성을 위한
독자로부터 사랑받고 있다. 이처럼 정치적인 색채에 영향을 받느냐 그렇지 않느냐에 다라 문학작품에도 큰 영향을 준다고 볼 수 있다.이 장에서는 문화통합론과북한문학4공통) 북한문학사 연구의 기본 방향과 원칙에 대하여 설명하시오. 남북한 문학의 동질성과 이질성에 대하여 서술하기로 하자.
2. 개방집단과 폐쇄집단
개방집단은 집단이 진행되어 가는 과정에 새로운 성원의 가입이 가능한 집단으로 성원이 항상 변화가 생길 수 있는 집단을 말한다. 집단성원이 변화하면 새로운 생각, 신념, 가치관이 집단의 역동에 유입될 수 있다. 그러나 개방집단에서 새로운 성원이 늘어날 수록 집단의 발
들어가며
좁은 의미에서는 가족 구성원의 독립성을 인정하지 않고 가(家) 그 자체를 이상적 공동체로 삼는 가족 중심의 삶의 원리를 뜻하며, 넓은 의미에서는 그런 원리를 가족 이외의 사회관계에까지 확대 적용하려는 경향을 의미한다. 고영복은 "우리들의 가족은 순종적이고 유학을 한 집안도 정
Ⅰ 서론
집단을 구성한다는 것은 매우 쉬운 것 같아도 실제로는 다양한 요인들이 작용하기에 탄탄한 구성이 되기가 어렵다. 이는 집단을 구성하기 위한 필요한 요건들과 주의사항들이 반드시 있다는 것이다. 그것은 물리적 요건일 수도 있고 인적 요건일 수도 있다. 그 요건들이 갖추어지지 않고 집단