3. 긍정적 평가를 받은 경험이 나의 발달에 미친 긍정적 영향
가. 나는 현실을 왜곡해서 바라보지 않는다.
나는 항상 현실을 왜곡해서 바라보지 않으며, 나의 문제를 타인에게 떠 넘기려 들지도 않는다. 즉, 긍정적 평가에 익숙한 사람은 현실을 왜곡해서 보지 않으려는 경향이 강하다. 따라서 실존적
때문에 금지되어야한다고 선언하고 아동 학대 방지를 위한 체벌 반대를 주장하지만, 여전히 많은 부모들이 체벌을 사용하고 있으며, 체벌을 효과적인 훈육 방식으로 인식하고 있다. 따라서 본론에서는 체벌은 무조건 아동학대다. 그렇지 않다 둘 중 하나를 선택하여 자신의 생각을 서술해 보겠다.
자기개념, 기본적인 태도, 자기주도적인 행동을 변화시킬수 있는 방대한 자원을 자신안에 갖고 있으며, 상담을 통해 그 자원을 일깨울 수 있다고 보았다.
이에 본 보고서에서는 이러한 로저스의 현상학 이론 중 주요 개념인 무조건적 긍정적 존중과 가치의 조건화 및 진실성에 대해 서술하고자 한다.
Ⅰ. 서 론
로저스의 현상학 이론에서는 각 개인이 세계를 경험하는 방식을 강조한다. 즉, 개인이 자기 자신과 세계를 어떻게 지각하고 해석하는가에 따라 행동이 다르게 나타난다고 본다. 인간은 내면적으로 자신들의 삶을 책임지고 자신의 발달을 촉진시킬 수 있는 능력을 갖고 있다. 이 이론에서
행동주의 심리학과는 달리 인본주의적 심리학에서는 인간은 잠재력을 발현하며 성장하려는 건강한 동기를 갖고 있으며 존중 받을 만한 존재라고 말하기도 한다.
이에 본 보고서에서는 로저스의 현상학 이론 중 주요 개념인 진실성, 가치의 조건화, 무조건적 긍정적 존중에 대해 기술하고자 한다.