적
+ 비효과적, 실패한 업적
구체적 행위를 기록 후 토대로 평가
에세이법
서술형 인사고과 방법 / 종업원에 대한 에세이 작성
자기신고법
피고과자로 하여금 자기능력(지식, 기술)과
희망(직무, 환경, 훈련 등)을 기술하게함.
주로 관리층의 고과에 보충적서술형 인사고과 방법 /
적 설계가 정교하면 간단한 통계적 분석방법이 이용되어도 좋지만 설계가 조잡하면 아주 복잡한 통계분석방법이 이용되어도 분석을 해 내기가 어렵다. 바꾸어 말하면 전실험적 설계가 조잡할수록 고도의 통계적 분석으로 이 약점을 보충해야 하지만 그 보완에는 한계가 있다. 이러한 사실은 준실험의
적인 학습이 필요한 부분임으로 형성평가 공표 등을 통해 학생들을 강의 수업에 집중시키기
평가지
단어 문법 순서배열 문제를 통하여 아이들의 학습을 촉진시키기
80%이상의 점수를 받는 학생들만 통과시키고 이에 미달되는 학생은 연극 활동에 지장이 없도록 보충학습을 시키기
연극
영화에서 감
적 요소사이의 관계를 조사하는 개인 업무를 사용한다. 모든 린 생산 시스템의 보충 면의 수행의 시너지 효과를 평가하는 것에 관심이 있기 때문에 운영 업무와 수행 사이의 관계를 조사하는 4개의 공리를 사용한다.
2.2. 수행과 정황적 다양성
일반적으로 어떤 특정한 관리 업무의 수행의 성공은
적 재구성 및 수준별 교육과정 편성
③ 교육과정 편성. 운영에 있어서 현장의 자율성 확대
④ 교과내용의 양적적정화
개정의 중점
① 학교급 간의 연계성 있는 교육과정의 개발
② 교육과정 내용의 제시 방법과 단원 수의 점진적 변화
③ 교육과정 내용의 축소
④ 심화. 보충 교육과정의 개발