부모-자녀관계가 반드시 갈등이 야기되는데 부모는 민주적인 양육태도를 가지고 자녀를 인격체로서 존중해야 한다고 말하며 아동교육에 있어서 권위적인 것을 탈피하고 가치 면에서 아동을 성인과 같은 존재로 보는 시각을 제공하였다. 이에 비해 고든의 P.E.T 이론은 자녀들 보다 부모의 정체성의 확
교육은 자녀의 올바른 성장과 바람직한 부모-자녀관계의 형성을 위해서는 가정에서 부모로부터의 교육이 선행되어야 하며 동시에 부모 자신의 변화가 선행되어야 함을 전제로 한다. 이처럼 부모를 교육시켜 부모로 하여금 그들의 자녀를 교육하게 하는 것이 교육기관에서 아동을 교육하는 것 못지않
교육은 자녀의 올바른 성장과 바람직한 부모-자녀관계의 형성을 위해서는 가정에서 부모로부터의 교육이 선행되어야 하며 동시에 부모 자신의 변화가 선행되어야 함을 전제로 한다. 이처럼 부모를 교육시켜 부모로 하여금 그들의 자녀를 교육하게 하는 것이 교육기관에서 아동을 교육하는 것 못지않
관계를 말한다. 그리고 가족들은 서로 자극을 줄 수 있
는 선의의 경쟁자로서 아동 개개인의 독특성을 향상시키며 협동할 수 있어야 하며, 가
정은 아동이 행동양식을 처음으로 학습하는 중요한 곳으로 보고 있다.
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
민주적부모교육이론에서의 부모-자녀관계는 평등