비고츠키이론은 다음 두 가지 점에서 인간발달에 새로운 시각을 제공했다.
첫째, 비고츠키의 사회문화 이론은 Piaget가 간과한 사회적 과정이 인지발달에 미치는 영향을 강조함으로써 인지발달에 대한 새로운 시각을 제공하였다.
둘째, 비고츠키의 성인의 역할을 강조한 근접발달에 대한 개념은 교육
들어 피아제의 이론이 사회적 상호작용에 의한 잠재적 발달의 중요성을 간과했다는 비판을 받으면서, 이러한 문제점의 대안으로 사회적 상호작용에 의한 잠재적 발달을 중시하는 비고츠키의 이론이 새롭게 조명되고 있다.
이 자료는 비고츠키의 사회적 인지발달이론을 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
1. 비고츠키의 관점
비고츠키의 관점에서 인지발달은 성인 또는 앞선 동료와의 사회적 상호작용을 통해 이루어진다. 학습자는 문화적 맥락 속에서 성인 또는 자신보다 뛰어난 또래와 상호작용함으로써 인지발달이 이루어진다. 즉, 인지발달을 촉진하는 가장 큰 요인은 사회적 상호작용으로 이러한 사
2. 비고츠키 인지발달 이론
1) 비고츠키는 누구인가?
구소련의 교육심리학자. 그는 임상적실험을 통해 어린이를 대상으로 한 교육심리학 연구에 집중하였으며 생물학적 반응(또는 조건반사)이라는 개념을 심리학에 도입하여 사용하였다. 그는 생물학적인 토대에서 사회적환경과 적절히 어울려 심
Ⅰ. 서론
피아제, 비고츠키, 프로이드, 에릭슨은 유아교육뿐만 아니라 심리, 사회적으로 여러 분야에서 많은 영향을 끼쳤다. 여기서는 보다 깊고 포괄적인 이해를 돕기 위하여 그들의 생애, 인간관, 기본개념, 성격이론에 미친 영향, 이론의 교육적 시사점, 이론의 한계, 각 이론들에 대한 비교 대해서