지각과 운동기능의 능력이 향상되고 인지적 측면에서도 객관적으로 사물을 판단하며 사회적 환경의 범위도 확장된다. 또한 주위 성인이나 또래의 강화에 의해 성격을 발달시킨다. 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가고 사회의 기본적 기술을 습득한다. 스스로 감정을 통제하며 정서표현이 사회화
에릭슨의 심리사회적 발달이론
최초의 전생애 발달심리학자로 평가되고 있는 에릭슨은 정신분석학의 이론적인 토대 위에 자신의 독특한 견해를 병합시킴으로써 전생애를 아우르는 심리사회적 발달 이론을 구축하였다. 그는 개인의 생물학적 욕구나 성숙의 과정, 사회적 요구나 환경적 압력 간의 상
동 범죄 내지 그 미수범이 상해(치상)내지 살해(치사)의 결과를 야기한 경우 각각 무기 또는 5년 이상의 징역 내지 사형 또는 무기징역에 (치사의 경우 무기 또는 10년 이상의 징역)에 처하도록 하고 있다. 특히 사회적으로 문제가 되고 있는 13세 미만의 아동에 대한 강간 및 강제추행도 위의 경우와 동일
들어가며
이 시기는 넓은 의미로 유아기(乳兒期:출생∼1세), 유아기(幼兒期:1∼6,7세) 및 좁은 뜻의 아동기(6,7∼12,3세)로 나눈다. 좁은 뜻의 아동기는 학동기(學童期)라고도 한다. 여기서는 좁은 뜻의 아동기에 대하여 설명한다.
아동기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기 즉, 만 7세∼12세까지의 시