Ⅰ. 야생화 이름의 유래
야생화 이름에는 각기 의미를 가지고 있어, 그 유래를 아는 것은 흥미로울 뿐만 아니라 야생화에 가까이 가는 지름길이다. 야생화 이름의 유래는 토박이 사투리와 외래어에서 유래된 것이 있으며, 식물 전체의 느낌, 생태적인 습성, 사람과의 관계, 동물이나 사물에 비유한 것,
기호 색으로서의 빨강
아이들은 대개 빨강을 좋아하는데 그건 제일 먼저 배우는 색의 이름이기 때문이다. 또한 빨강은 사탕과 케첩처럼 아이들이 가장 좋아하는 단맛과 결합 하지만 아이들이 그린 그림을 보면 빨강을 특별히 선호하는 것 같지는 않는다. 아이들이 빨강을 좋아하는 이유는 단맛을 연
월간 계획안
4월 다양한 색깔
1주차 모든 색에는 이름이 있어요
2주차 우리 주변의 다양한 색
3주차 여러 가지 색깔 놀이
4주차 내가 좋아하는 색
요리 수업 활동 계획안
활동명
알록달록 삼색 샌드위치
대상연령
만 3세
활동 영역
감각/ 표현
활동 목표
재료를 보고, 냄새를
색채는 물체의 반사광을 통하여 지각되며 색 감각에 의한 색과 색 지각에 의한 색으로 구분 할 수 있다(하승아, 2000).
2) 색채의 3속성
(1) 색상(hue)
색상(hue)이란 어떤 색을 생각할 때 떠오르는 이미지를 시각화시키는 것이다. 즉 색을 구별하는 데에 필요로 하는 색의 이름이다. 이는 유채색만이 가