, 대부분의 학자는 인간의 모든 학습과정을 강화의 원리를 중심으로 하는 조건화의 논리로 설명하는 데 한계가 있다는 사실에 동의하고 있다. 이 장에서는 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교・고찰하여 유사점과 차이점을 논하기로 하자.
성숙을 무시하거나 자연스러운 발달에 맞지 않는 교육을 하거나 지도를 했을 때 이것이 발달 지연이나 정상 발달에서 이탈하게 되는 원인이라고 하였다. 이처럼 게젤의 성숙주의이론은 아동의 교육지도, 생활지도, 양육지도 등 다양한 영역에서 성숙을 강조하며 영향을 미치고 있다.
이에 본문에서
Ⅰ. 서론
성숙주의이론은 인간의 모든 발달이 유전적 요인에 의해 이루어진다는 이론에 기초한다. 또한 성숙주의이론은 자신의 잠재 가능성을 충분히 발달시킬 수 있도록 발달 및 성숙 수준에 부합하지 않는 성취를 강요하거나 재촉하는 성인의 개입은 적절치 않은 것으로 본다. 이에 본 과제에서는
성숙주의이론과 행동주의이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
영유아가 어떤 과정을 거쳐 성장?발달하며 연령에 따른 관심과 흥미 그리고 발달과업이 어떻게 달라지는지 이해하는 것은 영유아발달에 기초적인 자료가 된다. 발달이론 중 성숙
I. 서론
조직 내에서 효율적인 리더십은 산업혁명 이후부터 항상 중요한 문제로 다양한 이론들이 제시되어 왔습니다. 이 중에서도 성숙주의이론과 행동주의이론은 가장 많이 연구된 이론 중 하나입니다. 성숙주의이론은 조직 내에서의 리더 역할이 발달하는 과정에서, 성숙한 단계에서는 리더는 조