수학은 단계형 수준별 교육 과정으로서 학생의 인지 발달 수준을 고려하여 수학의 기본적인 필수 학습 내용을 정선, 학습 위계와 난이도에 따라 단계별로 구성한다.
셋째, 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘확률과 통계’, ‘문자와 식’, ‘규칙성과 함수’의 6개영역으로 구성한다.
넷째
정의적영역에 대해서도 효과적이다
협동학습은 인지적 영역뿐 아니라, 인간관계 개선, 자아 존중감, 교과목에 대한 선호, 학습 동기 및 정의적영역에 대해서도 효과적이다. 협동학습에서는 글을 읽으며 어려운 부분을 서로 가르쳐주고 배우게 되어 학습에 흥미를 가지고 참여할 수 있다. 실제로 국
수학과 수업에서는 교육 내용과 학생의 특성을 고려하여 발견 학습, 탐구 학습, 협동 학습, 개별 학습, 설명식 교수 등 다양한 교수․학습 방법을 활용할 수 있다.
2) 수학 수업에서 의미 있는 발문을 하기 위하여 다음 사항에 유의한다.
- 발문은 학생의 인지 발달과 경험을 고려하여 선택하고, 그
Ⅰ. 개요
아동의 언어와 신체발달적인 측면에서 만 10세 전후는 매우 중요한 시기라고 전해진다. 平林一榮은 이 시기는 아동에서 소년/소녀로 바뀌는 시기로써 언어도 어린이의 말에서 어른의 말로 많이 바뀌고 있는 언어혁명의 시기라고 말한다. 그러면서 4학년은 언어를 기초로 하는 수학적 능력이