유도해야 한다.
교사는 모든 학습자의 이름을 정확하게 기억하고 있어야 하며, 가급적 수업시간 이외에 비공식적 대화를 많이 갖는 것이 학습자의 정서적 안정감과 참여 의욕을 조장하는데 효과적이다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 회의의 일반원칙
1. 회의 공개의 원칙
•회의는 원칙적
☉ 실험 3 : 2자유도 진동계의 자유진동
☉ 실험 목적
2개의 스프링과 질량으로 구성된 2자유도 진동계의 자유진동 및 강제진동 특성을 실험을 통하여 알아본다.
☉ 실험순서
1. 먼저 2개의 질량 위에 측정센서인 가속도계 2개를 부착시킨다.
2. 질량이 일정 변위 만큼 이동하도록 힘을
Ⅰ. 물리실험 사례1(위치에너지와 운동에너지)
1. 에너지실험1 : 화학 E → 열 E 의 전환
1) 교구
염화 칼슘, 비이커, 온도계, Timer
2) 실험
① 염화 칼슘 15g을 재어 막자에 간다.
② 물 100㎖를 재어 비이커에 따른다.
③ 염화 칼슘을 물에 넣고 잘 저으면서 온도계를 관찰한다.
④ 10초 간격으로 가록하
. 그중에 고등학생은 6명 중학생은 8명 그리고 비만인 초등학생이 한명 보였다. 수업은 스트레칭 ⟶ 구르기 ⟶ 낙법 ⟶ 기술연마 ⟶ 자유대련 ⟶ 정리운동 의 순서로 진행되었다. 수업도중 나는 관장실에 가서 태권도 수업을 진행하는 수석사범 남궁수 사범님과 인터뷰를 하였다.
순서도 그에 영향을 미친다. 상당히 위협적인 질문은 응답자들이 의심을 갖고 협조하지 않게 되므로 처음에 묻지 말아야한다. 마찬가지로 맨 마지막에 그러한 질문을 하게 되면 숨은 의도가 있는가를 의심하게 되므로 그것도 피해야 한다. 응답자들을 불쾌하게 만드는 질문들은 다음과 같은 이유에서