Ⅰ. 서론
현재 우리나라에서는 보육시설의 질을 높이기 위해 평가인증제를 도입하고 있고, 유치원의 경우도 2007년에 유치원평가를 위한 시범평가 후 유치원 평가는 국․ 공․ 사립 유치원을 대상으로 3년을 주기로 1주기는 2008년부터 2010년까지 실시하도록 계획되었는데, 좀 더 구체적으로 유
시범마을의 필요성
정보화시범마을은 정보격차해소(Digital Divide) 해소와 균형적인 국가발전을 도모하기 위하여 도입된 것이라고 할 수 있다. 이러한 측면에서 볼 때, 정보화시범마을의 조성은 지역 간 균형발전을 위해서 미래사회의 풍요로움을 약속하는 정보화의 지역 간 격차를 해소하는 내용을 지
시범마을의 특성
행정자치부는 정보화시범마을을 조성하는 사업을 추진함에 있어서 중앙정부의 주도하에 사업을 추진하지만 향후 자체적으로 독자적인 운영관리가 가능하도록 배려하고 있는 점과 성공적으로 정보화마을의 조성가능성이 가장 크다고 판단되는 지역을 중심으로 사업을 추진하는 등
시범마을의 성격
정보화시범마을은 정부가 추진하고 있는 지역정보화와 관련하여 새로운 의미를 찾을 수 있다. 우리나라의 지역정보화가 아직까지 정부주도에 의한 정부중심의 지역균형발전을 위한 주요 수단이었다는 점에서 지역사회로부터의 정보화수준의 향상을 도모하는데 한계가 있었다면,
시범학교에 대한 이해를 돕기 위해 시범학교의 계획과 운영, 그리고 문제점으로 지적되고 있는 상황을 검토한다. 시범학교란 교육의 당면과제 해결과 교육의 질적 수준을 향상시키기 위하여, 새로운 교육이론과 교육방법, 교육자료 등을 연구 개발하여 일선 교육현장에 확산시키고 보급하기 위하여 교