다 먹어보는 것으로 약속을 하고 있으며 배식된 음식을 다 먹는 모습을 보입니다.
동적인 활동보다는 주로 정적인 활동을 하며 동적으로 놀이할 때 친구들과 갈등이 생기는 것을 좋아하지 않아 주로 정적인 활동을 많이 하는 것으로 보입니다. 놀이 시 주로 혼자 놀이하거나
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이하 생략.
학기 초에는 특히 국물을 선호하여 국에 밥을 말아서 먹는 경우가 대부분이었는데 하반기에 들어서는 고기반찬을 선호하는 모습을 보입니다.
또한 1학기에 비해 어휘력이 폭발적으로 늘어서 대화할 때 다양한 단어를 사용하여 이야기할 수 있고 친구나 교사에게 스스럼없이 질문하고 대답도 잘 할 수
평가회 및 후속 활동 지도 시간을 갖는다.
※ 아동의 안전지도에 각별히 유의한다.
3일
현장
학습
○
4
신명나는
우리 세상
․ 전통문화를 체험할 수 있는 다양한 프로그램을 찾아 세부 진행 계획을 세우고 사전 연습을 실시한다.
․ 각종 주제에 해당하는 프로그램에 적극 참여하여
것 같은데..‘라고 하자 ’난 잘할수 있어요‘ 라고 말을 한다.
신체운동
OO가 실외놀이 나가서 원주변도 둘러보고 놀이터를 맘껏 뛰어다니며 친구들이랑 놀이한다. 상대편친구가 시소를 타며 발을 세게 굴러 높이 올라가게 하며 에게도 “빨리!빨리!”하자 OO는 시소를 타지않고 손으로 굴러준다.
이야기를 해주고 조금씩 먹어보도록 하였다. OO가 당근을 하나 집어서 입에 넣고 씹다가 헛구역질을 하며 뱉어내었다.
신체운동
공을 이용해 친구와 서로 주고 받기를 한다. 한참을 하던 OO는 스스로 발로 뻥차며 공줍기를 반복한다. 교사가 공을 굴려주면 공을 받고 받지 못하면 주우러 달려간다.