교육의 질적 수준을 결정하는데 중요한 영향을 미친다. 교육과정에는 학생이나 학부모의 요구, 지역사회의 요구, 산업체의 요구, 국가의 요구 그리고 학교의 교육 목표 등이 반영되어야 한다. 그리고 교육과정에 영향을 미치는 요인들이 변하게 되면 교육과정도 변해야 한다. 실업계고등학교교육과정
실업계고등학교도 예외 없이 수행하여 왔고 앞으로도 유지되어야 할 것이다. 제7차 교육과정에서는 ꡒ학생에게 직업인으로서 기본적인 교양을 함양시키며, 관련 직업분야의 직무를 수행하는데 필요한 기초 전문지식과 기술을 습득하고 태도를 가지게 하여, 직업세계에 능동적으로 대처하고 평생
교육과정의 입안자들이 실업교육을 말살하기 위하여 의도적으로 실업계교육과정을 배제하지 않았나?ꡑ 하는 의구심을 강하게 갖게 한다. 결국 고등학교 단계에서의 실업교육을 완전히 포기하겠다는 발상이 기저에 깔린 것으로 판단되는 부분이다. 제7차 교육과정을 연구하고 입안한 사람들은 이
학교 진학률이 빠른 속도로 높아지고 있다. 고학력자의 실업률은 높은 상태가 지속되고 있으며, 청년 실업률은 과거보다 훨씬 더 높아지고 있다. 한편 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 전제로 한 상태에서 만들어진 것이 아니기 때문에 운영상에
Ⅰ. 서론
7차 실업계고등학교교육과정은 2002년부터 적용되었으며, 계열별 각론이 이미 개발 보급되었다. 그러나 국가 수준의 교육과정은 거시적이고 포괄적이기 때문에 실제 실업계고등학교의 특수한 요구를 모두 수용하여 단위 학교교육과정을 편성하고 운영하기에는 어려운 점이 많이 있다. 국