형성에서 환경에 순응하는 고전적 조건화의 이론에서 수동적인 입장과 다르게 접근했다. 쥐가 지렛대를 스스로 누르는 행동을 통해서 기대할 수 있는 자극과 강화물을 획득한다는 부분에 있어서 유기체의 능동성을 확인할 수 있고, 스키너는 인간행동이 그러한 결과에 따른 보상과 처벌에 의해서 발생
심리학은 관찰할 수 있는 인간의 행동을 주제로 해야 한다고 주장하였다. 행동주의 심리학자로는 연합주의를 주장한 Thorndike, 고전적인 조건형성을 강조한 Pavlov, 그리고 조작적조건형성을 주창한 Skinner 등이 널리 알려져 있다. 이중 교육공학의 개념형성에 직접적으로 관련된 행동주의는 Skinner의 이론
따라 입장이 달라진다고 주장하였다. 즉, 어떤 행동이 유지되거나 사라지는 것은 그 행동의 결과에 따라 결정된다고 보았다. 여기에서는 대표적인 행동 심리학자인 빌 허스 프레드릭 스키너의 조작적조건형성의 강화유형에 대해서 알아보고 나의 구매 행동에 대한 사례를 들어 작성해보고자 한다.
고전적 조건형성과 조작적조건형성의 비교
- 유사점 : 둘 다 학습을 설명하는 행동주의 이론이다. 행동주의 이론은 인간의 행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두어 학습이론이라고 불리며, 모든 연구는 과학적이어야 하며 객관적이고 검증 가능한 것으로 관찰 가
조작적조건화는 다른 모든 조건이 같을 때 강화된 행동은 반복되지만, 처벌받거나 비강화 된 행동은 소거되거나 반복되지 않는 경향이다.
본론에서는 조작적조건형성 학습의 중요한 개념과 강화계획, 본인이 변화하고 싶은 행동을 강화계획을 적용하여 행동수정하고 그 결과를 서술해보도록 하겠