존듀이는 학습자 중심 교육, 경험과 흥미를 강조한 교육학자이다. 듀이는 진보적인 교육이론에서 가장 중심을 이루는 것은 경험이라고 하였다. 진보주의 교육사상은 영유아의 실생활과 밀접한 경험중심교육 과정을 강조하였다. 놀이, 상징성, 통합, 모방 보다는 경험을 통하여 영유아의 흥미와 발달에
영유아는 연령의 특성상 일상생활의 활동들이 반복되어 나타난다. 실제 어린이집 일과는 등원해서 오전활동시간은 주로 특별활동 중심으로 이루어지고, 특별활동을 신청한 영유아를 제외한 영유아들은 보육실에 모여서 자유놀이를 한다. 오후에는 점심식사, 집단 활동, 낮잠, 간식시간, 실외 자유선택
1. 서양의 영유아보육과 교육사상
1) 고대
① 플라톤 : 놀이 및 음악, 체육 강조
음악=정신수양 체육=신체적 건강
② 아리스토텔레스
: 놀이의 중요성 강조
놀이=인간의 본성 적합한 운동
5세, “자연스러운 놀이“ → 유아의 본성에 따라 성장할 수 있는 환경 제공
2) 중세
로마제국몰락, 영유
1. 보육사상 소개
보육사상은 영유아를 보호하고 돌봐주는 보육사들의 가치, 신념, 목표, 원칙 등을 포함한 철학적인 지향점을 의미합니다. 이는 영유아의 건강한 발달과 행복한 성장을 위해 보육사들이 지향해야 할 가이드라인이며, 보육 환경을 조성하고 보육 프로그램을 개발하는 데 중요한 역할
서론:
근대사회에서는 영유아들의 적절한 보육과 교육에 대한 관심이 증가하고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 여러 보육사상가들이 다양한 이론을 제시하고 있으며, 그 중에서도 가장 이상적이라고 생각하는 보육사상가의 이론을 탐구하고자 합니다. 이 이상적인 이론을 통해 영유아의 성장