운동건강
걸음걸이와 달리기가 빠르며 암벽 등반을 미끄러지면서도 올라 갈 수 있다. 붕붕카를 탈 때 두 발을 굴러서 조금 빠르게 타다가 회전할 때 멈춰서 원하는 방향을 바꿔서 탈 수 있다.
의사소통
교사에게 항상 “사랑해요”라고 표현하며, 자신의 생각을 정확하게 표현하고 성인과의 의사소통
운동건강
두발 점프하기, 달리기, 오르기 등 신체활동을 하며 대근육을 조절할 수 있다.
의사소통
자신이 원하는 것을 단어와 몸짓으로 표현할 수 있다. 아직 발음이 부정확하지만, 초반에 비해 발음이 정확해지고 있다. 초반에는 단어를 ‘o’발음으로 표현했지만, 요즘에는 “더워”, “물”과 같이
생활습관
선을 따라 걷고 달리기 등 이동운동을 할 수 있으며, 수저를 바르게 사용하여 흘리지 않고 먹을 수 있다. 종종 바르지 않은 자세로 앉아 있어 바른 자세로 앉아 식사할 수 있도록 지도하고 있다. 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여한다.
신체운동건강
머리 어깨 무릎 발
운동건강
한 칸 높이의 계단에서 두 발로 뛰어내리면서도 넘어지지 않고 중심을 잘 잡으며, 달리기, 공 던지기 등의 대근육 활동에 좀 더 능숙함을 보인다. 점토놀이, 자르기, 누르기, 끼우기, 양말신기 등 또래보다 소근육을 사용이 능숙하고 즐긴다.
의사소통
말하는 사람의 표정, 몸짓, 억양 등을 주