이동수업을 하고 있는 밀양캠퍼스의 경우에서도 이미 많은 문제점들이 나타나고 있으며, 이러한 문제점들로 인해 학생들의 학교생활의 질이 저하되고, 대학생활만족도가 하락한다는 점이 더 큰 문제라고 할 수 있다.
밀양대학을 통합할 당시 기존의 학생들은 물론, 새로 입학하는 학생들도 더 나은
수업은 통학버스를 놓쳐서 등교를 포기한 경우를 들었고, 결석이나 지각의 대부분은 장전캠퍼스에서의 수업이라는 대답을 했는데, 이는 연구결과와 일맥상통한다고 볼 수 있다.
2. 캠퍼스 간 이동수업유무에 따른 대학생활만족도 양상
캠퍼스 간 이동수업유무에 따른 대학생활만족도 차이의
수업내용을 전혀 파악하지 못하고 어렵고 지겨운 학교생활을 하는 학생이 얼마나 많은가?
수준별 교육과정은 학생들의 능력, 적성, 진로 등 개인차를 고려한 학습 기회를 다양하게 제공함으로써 학습 결손을 예방하고, 기초‧기본 교육을 충실히 하고자 하는 장치로서, 기본 학습을 잘 한 학생에게
수업 내내 즐거웠습니다.
‣ 자, 그럼 다음 시간에는 고대 국어 두 번째 활동이죠? 우리 조상들이 한자를 차용해서 고유명사를 표기한 이유와 그 방법을 알아보고, 서동요 속에서 향찰의 표기는 어떻게 이루어지고 있는지 개략적으로 알아보도록 하겠습니다. 미리 예습해오시구요, 서동요의 배경