장학지도가 교육의 발전을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있다. 이러한 관점에 따라 먼저 장학에 대한 전반적인 이해를 높인 다음, 장학담당자의 자질과 역할을 살펴보고 아울러 장학지도의 문제점을 통해 영유아 보육 및 교육기관의 효율적 운영을 위한 장학의 방향을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 장학에
장학지도의 원리와 기술
1. 장학지도의 원리
장학지도의 원리로는 멜코어(William T. Melchor)가 제시한 장학의 기본 원리를 소개한다.
1) 태도의 원리
장학지도자는 장학지도의 관한 올바르고 건설적이고 진취적인 태도를 가져야 한다는 것으로, 이 태도의 원리는 모든 원리의 기본이 된다. 장학지
장학을 담당해야 하는 학교장은 새내기 교사의 효과적인 임상장학 방안을 강구하여 수업의 전문성을 신장시킴으로써 학생들의 학업성취를 높여야 할 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 임상장학의 일반적 절차
임상장학은 종래 장학의 형태가 지시적 · 권위적인 형태임을 비판하고 나타난 장학지도 형태로 상
장학은 법규면에서 볼 때 계선조직의 행정활동에 대한 전문적 ․ 기술적 조언을 통한 참모활동 내지 막료활동이라고 할 수 있고, 기능면에서 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습환경 개선을 위한 전문적 ․ 기술적 보조활동이라 할 수 있으며, 이념적 측면에서 학습지도의 개
장학을 매우 강조하고 있다. 최근 들어 주요 선진국에서 강조되고 있는 장학의 일반적인 동향은 다음과 같이 몇 가지로 정리해 볼 수 있다.
첫째, 교사의 자발성과 자율성을 전제로 한 장학의 방법이 강조되고 있다. 교육조직은 다른 조직과는 달라서 지시나 명령 등의 강압적인 방법으로는 그 목적을