Ⅰ.고대의 교육
1.그리스
1) 시대적 배경
그리스 사회는 도시국가로 구성되어 있었다. 폴리스는 완전히 독립된 주권 국가의 성격을 띠었으며, 종족간의 이해관계로 상호 대립되기도 하였으나 동일민족이라는 동포의식이 강하여 타종족에 대해서는 단결된 모습을 보였다. 가장 대표적인 폴리스는 스파
중세 유럽은 정체되고 변화가 느린 사회였다. 그러나 14세기부터 시작된 르네상스(Renaissance)와 16세기에 일어난 종교개혁(宗敎改革)을 거치면서 유럽사회는 그 이전과는 다른 모습으로 변모하게 된다. 동아시아나 비잔틴 제국보다 낙후되었던 유럽 문명은 이 두 사건을 거치며 크게 발전하여 이후 세계
종교적인 면에서뿐만 아니라 경제적 • 사회적인 면에서도 변화를 일으켰다. 새로운 상공업 도시의 발달, 동방문화의 수입, 새로운 평민계급의 형성은 모두 새로운 이상을 추구하는 생활방식을 지향하게 하였다.
셋째, 지적 발달이나 인쇄술의 발명은 고전(古典)의 대량출판을 가능하게 하였으며,
1517년 루터는 교회의 잘못된 관행을 비판하는 95개 조항을 면벌부 판매를 관장하고 있던 마인츠 대주교에게 보냄
95개조가 독일 전역에 급속도로 퍼져나감
보름스 회의에서 루터가 교황들과 공의회의 권위를 인정하지 않음을 선언
법적인 보호를 박탈당한 후 은신하며 성서를 독일어로 번역
10월 31일, 95개 조문을 공개하여 종교개혁 심지에 불을 붙이게 되었다. 이 때 루터는 옛 초대 교회시대보다 현재가 더욱 사도를 필요로 하고 있다. 고 말하고 종교개혁의 의지를 굳히게 되었던 것이다. 그 해에 그는 그가 성서학 박사(Holy Scripcture) 학위를 받았던 에르푸르트대학으로 돌아 왔으며, 그 후