Ⅰ. 서론
우리가 살아가고 있는 21세기는 정보화, 가치관의 다양화 등 빠른 속도로 사회가 변화하고 있다. 이런 사회적 상황에서 학교는 학생들에게 단순한 지식이나 기술의 습득의 기회를 제공하는 것에 목적을 두면 안 될 것이다. 학교는 급속도로 변화하는 사회에 대응하기 위해 학생들에게 스스로
서 론
주5일 수업제는 1980년대 초기에 거론되기 시작하여 학습 기회를 확충하고, 학교와 함께 가정과 지역 사회가 교육의 공동 주체가 되어 보다 균형 있는 전인 교육을 추구하기 위한 것이다. 이와 같은 주5일 수업제라는 새로운 변화는 학습자의 창의력과 문제해결력, 자기 주도적 학습 능력을 강조
1.1. 연구의 의미
우리나라의 주5일 근무제 도입 계획은 2003년 후반에 완성되었으며, 2004년부터 본격적으로 시행되어 현재도 점차 적용범위가 확대되는 단계이다. 2005년부터는 초․중․고교의 수업에도 주5일제가 적용됨으로써 전 국민적으로 영향을 받게 되었다.
그런데 주5일 근무제는 얼
주5일 근무제 시행에 따른 여행산업의 변화
계획적, 질적 만족도 여가생활추구
자기 개발형 여가생활추구
아이들과 교육적인여가생활추구
저비용으로 즐길 수 있는 여가생활추구
자연친화적 여가생활 추구
효율적인 생산을 위한 휴식개념의 기존의 여가생활에서
자기개발과 즐거운 삶을 위한