발달과정상의 위기로서 다음과 같은 것이 위기가 될 수 있다고 하였다. 즉, 출생, 이유, 용변 가리기, 오이디푸스 갈등, 입학, 청소년기, 직업 선택, 가정을 떠남, 학교 졸업, 약혼, 결혼에의 적응, 임신, 어버이가 되는 것, 중년기의 위기, 부모 상실, 폐경기, 퇴직, 배우자의 사망, 친구의 사망 등이다.
중년기, 노년기의 생활주기에 따라 인간은 주어진 다양한 역할과 삶의 형태를 수용하고 극복함으로써 살아간다. 모든 생활주기는 인생에서 중요한 부분을 차지하며 인생의 생활주기는 다양한 학자들에 의해 다양한 발달 단계로 구분되어져 각각의 단계에서 무엇을 특징으로 하며, 무엇이 중요한지 등
학자들의 공통된 의견이다.
이 장에서는 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징
들어가며
성장이란 세포의 분열과 새로운 단백질의 결합에 의해 일어나 는 세포의 크기와 수의 증가로 크기나 무게의 증가와 같은 양 적 변화로 성장의 정도는 개인차를 인정하면서 정상의 범주를 기준으로 평가한다. ¢ 발달이란 기술과 능력의 점진적인 변화와 확장을 의미하 며 낮은 단계부터
교육이 필요하고, 또 다른 이는 창의적인 존재가 되길 바라는 관점에서 교육이 필요할 수도 있다. 사전적인 의미만을 가지고 보더라도 교육이라는 의미와 관점은 범위를 정할 수 없게 넓고 다양하다. 교육을 정의하는 입장에는 다양한 견해들이 있을 수 있다. 많은 학자들에 의해 교육에 대한 개념은 정